专题：小学数学教学之我见
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小学数学教学之我见
小学数学教学之我见 江夏义贞小学魏红 《课程标准》特别指出数学教学是数学活动的教学，数学活动是经历数学化过程的活动，是学生自己构建知识的活动，这充分表明学生应该是数学学
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小学数学教学之我见
小学数学教学之我见 摘要：几年来，我国有不少教师明确地认识到小学数学的教学目的，在教学方法上做了相应的改革，注意采用富启发性的有助于发展学生智力的教学方法，取得了较好的效
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小学数学解决问题教学之我见
小学数学解决问题教学之我见 解决问题是小学数学教学的重要内容，解决问题教学是实现小学数学教学目的和任务的一项重要工作。它有助于学生理解四则运算的意义和应用；有助于发
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小学数学教学设计之我见
小学数学教学的设计之我见
在数学教学过程中， 如何根据数学知识之间的内在联系、发展变化的规律，引导学生积极、主动的探索学习，是小学数学课堂教学改革中的重点。我想从小学数 -
小学数学小班化教学之我见
浅谈我在数学课上实施小班化教学的几点做法 众所周知，实施小班化教学可以很好地把教学的组织形式从批量生产式的大班额教学向适应学生个性充分发展的小班化或个别化教学转化
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小学数学教学评价之我见
小学数学教学评价之我见 新《课程标准》倡导的教学以“立足过程，促进发展”也就具促进学和全面发展，使教师不断提高技能，从而更关注个体的进步和多方面的发展潜能。随着信息技
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小学数学教学有效之我见
小学数学教学有效之我见 新课程标准实施以来，教师在课堂教学中，不再关注学生如何学习，学的效果怎样，而是一味的追求课堂教学的形式化，使得一节课，学生学的热闹，教师教的轻松，而课的
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小学数学教学反思之我见
小学数学教学反思之我见 李祥 一、数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖
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小学数学教学艺术之我见
小学数学教学艺术之我见 （一）揭开数学神秘的面纱，让学生领略到数学特有的美妙 数学由于其高度的抽象性，往往给人以神秘莫测的感觉，成为人们接近她的障碍。以乘法分配律的两种表现
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教学叙事小学低年级数学教学之我见
教育叙事： 小学低年级数学教学之我见 记得托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”。我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养
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教学论文小学数学分层教学之我见
教学论文： 小学数学分层教学之我见 一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异，而素质教育要求我们要面向全体学生，使每个学生的才能得到充分的发
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小学数学教学反思之我见 2
如何上好小学数学课
大代学校郝建素
随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自
由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一 -
小学数学复习之我见
小学数学复习之我见 孔子说：“学而时习之，温故而知新。”这充分说明了复习的重要性和必要性。可在目前的小学数学复习课教学中常常存在这样的现象：教师有的大量收集习题、试卷，
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浅谈小学数学教学策略之我见[大全]
浅谈小学数学教学策略之我见 宝塔区河庄坪小学——白建梅 内容摘要：面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有的教学思路和教育手段，从各方面严格要求自己，积极向老教师
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小学数学启蒙教育之我见
小学数学启蒙教育之我见 摘 要：我国的基础教育正处在应试教育向素质教育转变阶段，而数学是我国实行九年义务教育的一门基础学科，对于这门学科，小学生必须学好它，也是党和人民交给
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小学数学解决问题有效教学之我见（最终5篇）
小学数学解决问题有效教学之我见 一、给学生提供有价值的数学信息 给学生提供信息，教书必须创设一定的情境，充分利用形象，创设典型场景，激发学生的学习情绪，把认识活动与情感活动
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新课改下的小学数学教学之我见
新课改下的小学数学教学之我见 胡贵军 一、让“生活”走进课堂，加强学习材料的实用性 我们首先要搞清一个问题，就是学生为什么要来到课堂上学习数学？这个问题似乎浅显，却值得
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小学数学教学促进师生教学相长之我见
小学数学教学促进师生教学相长之我见 山东省济宁市任城区实验小学 张立志 "促进师生教学相长"是《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中的一项重要内容。所谓教学相长。
