专题：小学数学教学主张
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教学主张
教学主张 学习摘录 一、名师应当有也必须有自己的教学主张 李吉林的情境教育就是很好的例子。它解决了人是怎么学习？教师怎么样教学？学习究竟是怎样发生的？在哪里发生的？抓到
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教学主张
教学主张灵动 丰润——我的语文教学主张我，xxxxxx小学教师，十七多年，和孩子们一起，时时浸润在语文的世界里，感受语文诗性的光辉，浪漫的情怀和崇高的灵魂，体会语文博大而丰满的精神
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教学主张
灵动 丰润——我的语文教学主张 我，xxxxxx小学教师，十七多年，和孩子们一起，时时浸润在语文的世界里，感受语文诗性的光辉，浪漫的情怀和崇高的灵魂，体会语文博大而丰满的精神，仰仗语文
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教学主张
读《龚海平的小学英语教学主张》有感 ——小学英语语法的教学方法 杨兴会 这学期，我读了《龚海平的小学英语教学主张》这本书，对小学英语语法的教学方法有了更深一层次的了解
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教学主张
教学主张 《厘米的认识》是小学数学一年级下册的内容，因为厘米是小学生认识的第一个长度单位，比较抽象，低年级学生因其年龄等诸方面的原因很难掌握这一内容。教学中如何设计，才
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教学主张[精选]
在初中数学教学中渗透数学史的教学主张 在初中阶段学生总是觉得数学难、数学烦、数学枯燥无味、数学难以应用到实际、日常生活中难以用到初中数学，学生不喜欢，不感兴趣。我们
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《钱守望的小学数学教学主张》原创读书笔记（推荐）
教不越位 但要到位 ——读《钱守望的小学数学教学主张》有感 邗江区运西小学数学组 赵飞 阅读这本书正值巴西世界杯激战正酣之际。球场上，比赛双方激励角逐，同伴精准的妙传，
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《钱守旺的小学数学教学主张》读后感
《钱守旺的小学数学教学主张》读后感 --------学要到位 孙丽萍 如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的知识建筑材料-----砖头、灰浆等，把这一
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教学主张解释
据我们多年的实践研究，要把优秀教师培养成为卓越教师，最核心的工作就是帮助他们提炼自己的教学主张，并围绕教学主张开展系统的理论和实践研究。可以说，教学主张是迄今为止我们找
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美术教学主张方面专题
一、填空（18）、选择（7个） 1. 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（审美教育）。 2. 美术教学必须注意（育人情境）的创设，使学生在浓厚的艺术氛围中耳濡
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美术教学主张
给学生一双发现美眼睛 塑造美的灵魂 美术学科教学主张 罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。生活中处处存在着美。家的井然有序，错落有致，窗明几净，这是一种
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我的教学主张
以生为本，构建“学导课堂” 魏丽娜 吉林省梨树县实验小学 136500 摘要：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”可以说，作为教师，面对课堂教学“讲”最易，“教”则难，“导学”才见真功夫。
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我的教学主张
我的阅读教学感悟 暑期，通过观看教学录像，聆听两位大师的报告等活动，我受益匪浅。学习了几位大师的教学主张，我对语文阅读教学也有个更为深刻的认识。 语文教学大部分的时间都是
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我的教学主张)
我的教学主张 关注数学课堂之灵魂----“数感”的培养 普陀区教育学院附属学校 张小芳 一、教学主张的提出 在我的教学实践中，时常发现学生犯这样的错误：“每个油桶能装油4.5千
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我的教学主张
创设良好情境 促进幼儿发展 广洋湖镇中心幼儿园 陈连霞 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动
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我的教学主张
我的教学主张 课堂的本体是儿童的学习，有效的数学学习必然建立在对儿童学习心理准确把握的基础之上。基于儿童的学习心理有两层含义。 首先，数学教学要关注儿童的心理特点
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我的教学主张
我的教学主张 肖川 教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。我们的日常教学究竟为了什么？什么样的教学才是高品质的教学？这是业内人士关注的核心问题。
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我的教学主张
我的教学主张 ——在英语学习中张扬个性 美国心理学家加德纳的多元智力理论认为人有七种以上的智力，每个人的智力类型是不同的，学生的学习客观上存在着个体差异，教学针对个别
