专题：小学数学课程整合案例
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小学数学课程教学心得体会
小学数学课程教学心得体会 小学数学课程教学心得体会1 大学毕业以后，有人问我是什么专业的，我就会告诉他，我是数学专业的。而今，我参加小学数学教育已经4年有余了，有人问我是干什
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小学数学课程改革之我见
小学数学课程改革之我见容桂城西小学岑万泉在教育线上工作了七年了，正值是新课程改革的时期，我一边实践,一边成长,不断地吸收了新的教学理念。在课程改革的实施进程中,越来越
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小学数学课程实施工作总结
小学数学课程实施工作总结
新课程教育理念的主旨在于：以人为本、回归生活、注重发展。我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键 -
小学数学课程改革经验交流材料
小学数学课程改革经验交流材料
新课程标准强调：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。尽管学生个体中存在一定的生活经验，但如 -
小学数学课程改革经验交流材料
随着课程改革的不断深化，在实施课改过程中数学科目的变化最大，刚刚实施的时候出现了“老师教不了，学生学不会”的现象，后来经过不断的培训学习这种局面渐渐的没有了，推开教室的门
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小学数学课程改革心得体会
小学数学课程改革心得体会 教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手
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小学数学课程改革心得体会
小学数学课程改革心得体会 《数学课程标准》明确指出： “ 学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者 ” 教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，
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小学数学课程改革心得体会
小学数学课程改革心得体会 思练镇中心小学：莫增军 数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和性
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小学数学课程改革经验交流材料
小学数学课程改革经验交流材料_范文 随着课程改革的不断深化，在实施课改过程中数学科目的变化最大，刚刚实施的时候出现了“老师教不了，学生学不会”的现象，后来经过不断的培训
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第一节小学数学课程及其发展
第一节 小学数学课程及其发展 一、小学数学课程 二、传统小学数学课程结构 三、小学数学课程结构的变革 第二节 小学数学课程目标的变革与发展 一、小学数学课程目标 二、影
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信息技术与小学数学课程“空间与图形”整合的研究案例
信息技术与小学数学课程“空间与图形”整合的研究 小学数学课程“空间与图形”内容分析空间与图形部分，第一学段和第二学段的内容都主要分成四块。 1. 图形的认识。 第一学段
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小学数学课程教研活动总结
一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理
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浅谈信息技术与小学数学课程整合
信息技术与小学数学教学整合 目前，信息技术与学科课程的整合作为深化教育改革的重要课题之一，已越来越受到广大教师的关注。现代教育技术为小学教学提供了新的生长点和广阔的
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学习小学数学课程改革交流材料
学习小学数学课程改革交流材料
萨拉木。阿
数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教学面向全体学生。既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性和创造性学习。 -
小学数学课程教学论复习资料
数学的研究对象 现实世界的空间形式与数量关系 数学的基本特征及其对小学数学教学的要求 抽象性 将抽象的、枯燥的数学，演绎成学生感兴趣的、可以接受的，又不失数学本质和数学
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小学数学课程与教学论
§1.4具有某些特性的函数 §4具有某些特性的函数 Ⅰ. 教学目的与要求 1.理解函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性. 并利用定义证明函数是否具有有界性、单调性、奇偶性、
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小学数学课程与教学论
《小学数学课程与教学论》读书笔记 娄山关将军希望小学曾秉华 这是一本相当好的专业书，它是浙江教育出版社所出“课程学科教学论丛书”之一，总主编钟启泉，主编孔企平，皆是教育或
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探讨信息技术与小学数学课程整合
现代信息技术的迅速发展给我们的课堂教学改革带来了前所未有的挑战，同时也带来了良好的机遇，我本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依托学校信息
