专题：小学数学五年级试讲稿
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人教小学数学五年级上册解方程试讲稿
解方程试讲稿 一、教材：人教版小学五年级上册解方程 二、试讲稿 导入： 师：上课，同学们好，请坐 师：大家看一下我手里的盒子，猜一猜里面有几个小球。 学生踊跃发言。 师：大家说什么的
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小学数学《平移》试讲稿（大全五篇）
小学数学《平移》试讲稿各位考官：大家好，我是小学数学组的***号考生，我试讲的题目是《平移》，下面开始我的试讲。 一、情境导入师：同学们，看看老师在做什么?你们知道这是什么现
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小学数学《包装》试讲稿[全文5篇]
小学数学《包装》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学数学教师的7号考生，今天，我抽到的试讲题目是《包装》。下面，开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学
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小学美术试讲稿
小学美术教学模式 一、自我介绍： 尊敬的各位评委老师，大家好！我是（）号考生，我今天带来的是小学美术第（）课《》 二、激情导入 同学们，准备好了么？好！上课！同学们好！请坐。 导入例子1（今天
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小学语文试讲稿
环节一：导入新课（谈话、联系背景知识、创设情境导入、谜语） 1、师：同学们，阅读就是一次旅行，在文字之旅中，我们有时候能欣赏到美丽的风景，有时候领领悟到隽永的生活哲理，那今天我们再
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小学语文试讲稿
（鞠躬）尊敬的评委老师，大家好，我是号考生。今天我试讲的内容是 。下面我开始试讲，请各位老师指导。（鞠躬） 一． 导入： 1.同学们，阅读就是一次旅行，在文字之旅中，我们有时能欣赏到美丽的风
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小学英语试讲稿
先进教室，然后回答两个问题，老师会说开始你的试讲 就可以开始了。 这是整个的试讲流程开场：Hello，everyone！（good afternoon，ladies and gentlemen！）I am xxx and I am very glad to
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小学英语试讲稿
小学英语试讲稿 {Good Morning, dear judgers! I am No.6, I am glad that I can have a chance to stand here, and hope you can like my lesson. Now, please allow me t
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小学语文试讲稿
小学语文讲课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！我是小学语文（ ）组（ ）号考生，我试讲的课题是《 》,下面开始我的试讲。 同学们，准备好了吗？上课！同学们好。请坐。 一、创设情境，导入新
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小学语文万能试讲稿
朱槿家小学语文教师从业资格证万能试讲稿 同学们好，我是你们朱槿姐姐。本人是非师范类科班出身，却通过了教师资格证笔试面试，已经顺利拿到教师从业资格证，现在将本人总结的试讲
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试讲稿范文合集
Good Morning,Ladies and Gentleman! I’m glad to have a chance to stand here. Today I will teach Unit 7 Hobbies. the first period for Grade four.Shall we start?
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试讲稿
我的试讲稿 各位同学好： 大家先凭第一感觉告诉我：“我会不会是个称职的语文教师？”请你一定要说是啊，其实我对自己还是蛮有信心的，当然对你们更有信心了，因为你们选择了这里。 从
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试讲稿
一、开场语 （敲门进屋面带微笑 昂首挺胸） 尊敬的各位评委老师，大家上午、下午好！我是XX号考生。 二、导入 师：上课，同学们好（鞠躬），请坐 （视频类：适合直观性强《地震中的父与子》） 师：
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试讲稿（精选）
试讲稿 一、情境导入 同学们，我给大家带来两个朋友，看看你们认识他们吗？（出示熊大、熊二） 是熊大和熊二，他们很贪吃，经常为吃的而争吵。 有一天他们买了四个苹果，两罐蜂蜜，一块大月饼
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试讲稿
Teaching Aims Students can use identifying owner sentence well, for example, Is this your pencil / pen /…? Yes, it is my pencil / pen /… No, it isn’t , it’s
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小学数学教学设计《周长》试讲稿[五篇范文]
小学数学教学设计《周长》试讲稿活动1【导入】情境感知，初步建立“周长”概念表象。1、今天咱们的课堂来了一位数学王国的朋友──周长。你知道什么是周长吗?你想了解周长的
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小学数学优秀试讲稿：《小数乘整数》
小学数学优秀试讲稿：《小数乘整数》 同学们平时喜欢放风筝吗?今天你好优秀教育老师带来了一个关于风筝的问题。请看!一起读题，声音真响亮! 通过读题，你得到了哪些信息?指生说。
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人教版五年级下册《桥》试讲稿
人教版五年级下册《桥》 尊敬的各位评委老师： 大家好！我是××号，今天我要试讲的是小学语文的《桥》。敬请各位老师批评指正。（板书“桥”） 导语： 同学们，生活中大家对“桥”已经
