专题：小学五年级位置教案
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确定位置五年级教案
教学内容：苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册第15-16页“确定位置”。 教学目标： 1、使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在平面图上使用数对确定指定事物的位
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小学五年级位置说课稿[精选五篇]
作为一名老师，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。如下小编就为大家收集了小学五年级位置说课稿，欢迎阅读！篇一：小学五年级位置说课稿大家下
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小学数学《位置》教案
小学数学六年级上册：《位置》教学设计 教学内容：义务教育新课标小学数学六年级数学上册2—6页 教学目标： 1．能在具体情境中自主探究确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2．能在方
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五年级数学《位置》
《位置》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 人教版数学五年级上册第二单元第一课时《 位置 》。 【教学分析】本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物
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新人教版五年级上册位置教案
位置教案 教学目标： 1、在具体的情境中，探索确定物体位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2、使学生能在方格纸上用数对确定位置。 3、能灵活运用到日常生活中，解决实际问题。
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五年级上册《位置》第二单元 教案
第二单元计划 一、教材简析 本单元的主要教学内容包括：用数对表示位置和借助方格图用数对表示和确定物体的位置。 教材从学生熟悉的自身环境——教室出发，用列与行的数对表示
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人教版小学五年级数学上册位置先学后教教案
《位置》学案 【学习目标】 1.用数对确定物体的位置。 2.独立思考、小组合作、展示、质疑。 3.创造轻松的学习氛围，让学生享受学习的快乐。 【重点难点】 重点：用数对表示物体
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位置教案
上下、前后、左右教学目标； 1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表
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位置教案
五大连池市“国培计划”送教下乡教学设计 教学内容：教材第19页的第例1及相关内容 《用数对确定位置》 教学目标： 1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使学生再具体情
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《位置》教案
小六数学《位置》教案 锁石中学 彭伟伟 教学内容： 小六数学教材第2～3页例1、例2 教学目标： 1、能用数对表示某一物体的位置。 2、能在方格纸上用数对确定点的位置。 教学重点：
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位置教案
位置 教学目标： 1．使学生在游戏中认识左右，前后、上下，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 2、在认识前后、上下、左右方位的过程中，体会左、右的相对性。能正确
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位置教案
（一）教学目标 1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境
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位置教案
【学案】 学习内容：教科书第15页例1、练一练，练习三1～3题。 学习目标： 1．在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中
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位置教案
《位置》教学设计 淅川县香花镇中心小学 曹丽 教学内容：教材P19例1及练习五第1、2题。 教学目标： 知识与技能：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、
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位置教案.DOC
第一单元：位置 【单元教材分析】 在学习本单元的内容之前，学生已经在第一、二学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生
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小学一年级数学位置教案（范文大全）
小学一年级数学教案《位置》教学设计 教学目标 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2．能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，
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2014人教版小学五年级数学上册第2单元《位置》教案
备课大师：免费备课第一站！ 第二单元 位置 第1课时 教学目标： 1、能在具体的情境中，根据行、列确定、描述物体的位置。 2、在对物体位置关系探索过程中，发展学生的空间观念，渗透平
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五年级数学上册第二单元位置教案
第一课时 位置 教学内容：教材第19页的内容 教学目标: 知识与技能：让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”
