专题：写肖像语言动作心理
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肖像、语言、动作、心理、环境描写
肖像描写 在尤兰的一个小市镇里有一个寒微的人家，里面住着一个信仰着犹太教的穷苦女佣人。她就是萨拉。她的头发像乌木一样黑；她的眼睛深暗，但是像所有的东方女子一样，它们射出
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人物动作 神态 语言 心理描写
一、动作描写：只见+人物+部位+修饰词+动作+修辞 二、神态描写：器官+动作+修辞 三、语言描写：说话三变 （一）、说话人位置变化：开头式：xx说：“________。”结尾式：“_______。” 中间
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写 人 的 肖像
写 人 的 肖像教学目的：指导学生描写人物的肖像
教学目标：
1、指导学生较准确、具体地描述人物的肖像。
2、使学生懂得肖像描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
3、能生 -
动作描写 心理描写（5篇）
动作描写 心理描写 动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法，人物正是在言行中站立起来的。古今中外的文学作品离不开对动作的传神描绘：成功的动作描写可
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演讲的“语言动作”
也许大家还记得电影《牧马人》中许灵均和李秀芝的对话：“我是个右派。”“姓郭的大叔跟我说了，他们说你是个好人。” 许的话表现出直言相告的坦诚、不愿连累善良的秀芝、以
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演讲的“语言动作”
也许大家还记得电影《牧马人》中许灵均和李秀芝的对话：“我是个右派。”“姓郭的大叔跟我说了，他们说你是个好人。”许的话表现出直言相告的坦诚、不愿连累善良的秀芝、以及因
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人物动作、语言、神态、的句子
人物动作的句子 1、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。 2、施轩的脚步
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写人作文专题训练(一)无声的语言——动作篇（五篇材料）
写人作文专题训练
无声的语言——动作篇
教学目标：
1、了解什么是动作描写及其好处。
2、会用动作描写刻画人物。
3、体会观察对写作的重要性。
教学重点：
会用动作描写刻画人 -
中班心理语言个案分析
中班心理语言个案分析
一个月来，阿敏的性格变得活泼开朗了许多，还有点调皮了，你交给她的英语单词不会忘记，有时还会闹一闹呢，语言交流的次数与数量明显增强，我想，在以后的日子里，我 -
广告语言与消费心理
广告语言与消费心理 摘要：商品经济高度发达的今天，广告已经成为经济发展的晴雨表。社会经济的发展又离不开消费的推动，是一架马车。要想拉动国内和国际的消费，就必须要抓住消费
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微妙传神写心理
生动描写心理
1. 直接写：“直接写灯”
（1）通过“我想”、“他想”的方式直接写自己或别人的心理活动。也可以通过几个“心理小人”
说话、争吵等方式描写自己的心理活动。
例句 -
小学三年级作文教案 学写动作
第一课 学写作文 一：课前准备 座位安排发书 二：课前准备 瓶子 杯子可乐 奖花筷子 三：欢迎词 小朋友们，新的学期开始了，很高兴能够在这里看到大家可爱的笑脸。今天坐在这里的
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中学生掌握跨栏动作的心理分析和教学策略
中学生掌握跨栏动作的心理分析和教学策略 摘 要：采用调查问卷法对中学生练习跨栏跑心理因素进行调查分析，运用运动心理学的理论与方法，针对性提出了应对学生心理障碍的教学策略
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作文讲评课件肖像、动作表现人物的性格(七年级选修教案设计)[精选五篇]
目标： 1、 通过作文讲评，学会抓住人物的肖像、动作表现人物的性格。 2、 针对习作要求，评讲优秀习作及片段，感受成功的喜悦。 3、 培养学生养成仔细观察的习惯。 重点： 学会抓住
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作文讲评课件肖像动作表现人物的性格(苏教版七年级选修教案设计)
作文讲评课件肖像、动作表现人物的性格(苏教版七年级选修教案设计) 目标： 1、 通过作文讲评，学会抓住人物的肖像、动作表现人物的性格。 2、 针对习作要求，评讲优秀习作及片段
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浅谈校园“语言暴力”的心理透视.
浅谈校园“语言暴力”的心理透视 【论文关键词】校园语言暴力心理分析 心理健康【论文内容提要】校园“语言暴力”已成为一个不可忽视的校园问题和社会问题。本文结合具体实
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小学语文作文之写人之肖像描写素材5篇
1﹑描写人的外貌（肖像）的词语：A﹑描写人的头发的词语：⑴描写头发颜色的词语①青少年的头发：油黑﹑乌溜溜。②中年人的头发：鬓带银丝。③老年人的头发：鹤发﹑白发苍苍﹑头发花白﹑白如雪﹑发 如霜
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画鬼容易画人难-写人如何抓住肖像描写
画鬼容易画人难
——写人如何抓住“肖像描写”
韩晓华华德阳
（此文已发表在《作文导报·高中版》2008年9月6日）
江苏沛县大屯镇湖西中学221611
我们先来看一则小故事：
齐王想找
