专题:小学习作教学讲座
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习作讲座(李亮)
李亮博士的《习作教学忧思》 讲座分“四大”板块: 一、习作教学的过往实践; 二、习作教学的理论悬疑; 三、习作教学的现实问题; 四、习作教学的难题破解。 一、习作教学的过往实
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小学习作教学
小学习作教学“生态化实施”的构想 作者:张祖庆(一)习作理念的确立——为了生命发展“作文是老师让我写的,因此我不喜欢写”成了目前学生作文积极性不高,作文水平低下的最直接原
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《习作教学忧思》讲座内容梳理
《习作教学忧思》讲座内容梳理
主讲:江苏省教研室 李亮
主要内容:
一、作文教学过往主要观点
袁浩《小学作文教学心理研究与实践》
于永正作文教学
陈秉章《小学作文教学艺术 -
习作课标讲座材料
中段习作教学例谈 开县汉丰三校谢泽友 各位同行:今天我们坐在一起,研究中段作文教学。从接到这个任务,我迷茫了好久,不知怎么讲,不知从哪儿讲起。一天晚上,我在网上看教学视频,看到
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小学习作教学论文(范文模版)
小学习作教学论文:谈作文的起步教学 额穆中心校 冯殿伟 【内容摘要】当前,作文教学仍然是语文教学中的一大难题,不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背
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浅谈小学语文习作教学
挖掘快乐写作的源泉 ——三年级作文教学初探 冯庙小学冯晓颂 内容提要:传统习作教学远离学生生活禁锢学生个性,忽视习作教学。摒弃传统习作教学。让习作教学成为师生积极的
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小学语文习作教学
《小学语文习作教学“互批互改”模式的研究》
小课题实施方案
一、课题研究的背景
对语文老师来说,作文教学最大的包袱就是作文批改。许多老师花大量的时间、精力对学生的作 -
小学习作教学经验交流材料
关于习作教学的“四菜一汤”尊敬的各位领导、老师:大家好!让我来谈习作教学,我觉得很没底气,因为我觉得自己离痴迷语文教学把职业当事业这一境界还很远,也没有做出什么有目共睹的
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小学习作教学反思
小学习作教学反思 小学习作教学反思1 小学习作教学既对学生进行语言文字表达能力的训练,又为全面提高学生素质打好基础。切实提高小学习作教学的质量,对培养和造就一代新人,提
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小学三年级习作教学浅析
小学三年级习作教学浅析 《九年制义务教育小学语文教学大纲》(修改版)明确:小学三年级的作文是习作,既不是成人的写作,更不是文学创作,而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能
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-浅谈小学三年级习作教学
浅谈小学三年级习作教学 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作,尤其是小学三年级习作教学更为重要,下面我就三年级习作教
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浅谈小学习作教学(精选五篇)
浅谈小学习作教学 樱桃园镇中心小学 王亚娟习作教学是小学语文教学中的难点,如何有效地提高学生的写作水平,我在平时的习作教学过程中努力做到:激发学生写作兴趣,丰富学生的生
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小学三年级习作教学浅析
小学三年级习作教学浅析北海乡中心学校
王燕
2008-11-27小学三年级习作教学浅析
《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确:小学三年级的作文是习作,既不是成人的写作,更不是文 -
浅析小学语文习作教学
浅析小学语文习作教学 摘要:作文教学是语文教学的重要组成部分,是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作,也是当前进行语文教改的重点和难点之一,是整个语史教学的一大薄弱环
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小学习作教学教案
习作教学 ——想说爱你不容易 “教语文难,教学生作文更难。”这是许多语文教师的感慨。小学生普遍有厌恶写、害怕写、不爱写、不会写的心理倾向,为什么学生会觉得作文难写?我
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于永正老师习作教学讲座
于永正老师习作教学讲座——《目标意识,过关意识》 一、纪律的保证。 (于老师对纪律的要求重新提出,令人深思,说明纪律问题已成为困扰当代课堂教学的一大难题。有许多人已经不
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小学作文教学讲座
小学作文教学讲座 兴城市大寨小学 岳德敏 小学作文教学讲座 小学生作文,特别是我们农村小学的学生写作文,普遍水平不高。原因除了与农村孩子见识少,可供课外阅读的读物匮乏有
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小学作文教学讲座
小 学 作 文 教 学 讲 座渭桥乡中心小学语文教研组 小学生作文,特别是我们农村小学的学生写作文,普遍水平不高.原因除了与农村孩子见识少,可供课外阅读的读物匮乏有关之外,