专题:小学音乐龙咚锵
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小学一年级音乐龙咚锵教案
《龙咚锵》教案 作品分析: 《龙咚锵》具有典型的民俗风情,四二拍,五宫调式,情绪欢快活泼,是由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。前两乐句歌声与锣鼓声交替,转句开始将锣鼓的
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龙咚锵音乐教案[全文5篇]
一年级音乐教案——第十单元——歌曲《龙咚锵》 教学目标 1、 通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2、 通过自主、合作的学习(引导学生依据听觉感受
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《龙咚锵》教案
《龙咚锵》教案 教材分析: 《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前
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龙咚锵教案
《咙 咚 锵》 教 学 设 计 南翔五小 吴珊珊 二0一五年十二月十四日 《咙咚锵》 教材分析 《咙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式,由起、承、转、合
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龙咚锵教学设计
《龙咚锵》教学设计 一、教材 1、教材:歌曲《龙咚锵》选自人音版第一册音乐教材第十课。 2、教学内容:学唱歌曲《龙咚锵》;认识 “锣、鼓、钹”三种打击乐,并为歌曲伴奏。 3、教
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龙咚锵教学设计
《龙咚锵》教学设计 实验小学 王铸 教学目标: 1.通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲
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龙咚锵教学反思
龙咚锵教学反思 龙咚锵教学反思1 这节课我是依据新课标的理念展开设计,教学目标贯串了始终,教学紧紧围绕“音的强弱”这个主题展开。为了引起一年级的学生的学习兴趣,也能够让
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《龙咚锵》教案02
《龙咚锵》教案 教材分析: 《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前
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人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》教案
《龙咚锵》 教材分析:《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式,由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复,旋律级进、重复,前两乐
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人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》教学设计
《龙咚锵》教案 学情分析: 一年级的学生活泼、好动,眼中充满好奇心理,他们往往喜欢好动的、直观的、图象与声音结合的音乐教学内容,并通过现实生活中喜闻乐见的事物来萌发激情和
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人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵》教案2
龙咚锵教案 教学目标: 1、 在喜庆的氛围中,感受节日文化的熏陶,通过演唱听赏感受过年的音乐作品,感受小朋友过年的生活情趣和音乐风格。 2、 能在熟练演唱歌曲《龙咚锵》的基础
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《龙咚锵》的教学反思
《龙咚锵》是一首用汉族音调创作的儿歌,歌曲中歌声与锣鼓声交替进行,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。结合了一年级儿童的身心特点,设计了“聆听声音—
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《龙咚锵》教学反思--杨佳(精选五篇)
《龙咚锵》教学反思
----城南中心 杨佳
时间过得可真快啊,转眼已经走进2008年的最后一个月份,2009已经开始向我们招手啦!我们的音乐课程也已经接近尾声了,今天我给一年级的孩子 -
人教版一年级音乐上册第六单元《唱歌 龙咚锵》教案
【课题】《龙咚锵》【教材版本】人教课标版一年级上册(简谱)【授课年级】一年级【教学目标】1.认识民族打击乐器:锣、鼓、镲、掌握演奏方法,通过学习合作演奏、相互聆听、配合
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人音版小学一年级音乐上册《龙咚锵》教学反思[五篇]
在本课教学中,我设立了三个教学目标,首先在情感上:通过歌曲《龙咚锵》的学习,充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛,其次,在知识上:学习歌曲《龙咚锵》,认识中华民族打击乐器鼓与
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七个隆咚锵五篇范文
七个隆咚锵 词:顾峰 曲:顾峰 演唱:顾峰/斯琴高丽 七个隆咚锵咚锵 锣鼓敲起来 八个隆咚啋咚啋 鞭炮响起来 七个隆咚锵咚锵 大家一起来 恭喜发财好运来 啷哩个啷哩个来 新年好 大
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隆咚锵单元概述
第八单元《隆咚锵》单元概述 一、教材分析: “过新年,喜洋洋,敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞,雪人唱,祝愿祖国更富强。”美丽的雪花纷纷扬扬飘落大地,孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人,快活极
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一年级音乐上册 第6单元《龙咚锵》教案 新人教版
过新年 教材分析: 《过新年》是一首热烈欢快的儿童歌曲,一段体。歌曲采用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点,活泼欢快,尤其是“咚咚锵”的锣鼓声,衬托出节日的喜庆与热闹。