专题:小学语文积累与运用
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积累与运用
积累与运用 1、当事者往往对利害得失考虑得太多,看问题反而糊涂;旁观的人由于冷静、客观,却看得清楚,这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________,再诗句“ , 。”说明
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小学一至六年级语文积累与运用汇总
一去二三里(山村咏怀) (宋)邵康节 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 咏鹅 (唐)骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 画鸡 (明)唐寅 头上红冠不用裁,满身
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中考语文积累与运用复习
1、 头晕目眩
2、 聒聒
3、 脆弱
4、 伶仃
5、 脊梁
6、 可望不可即
7、 无忧无虑
8、 绷着
9、 污浊
10、 功勋
11、 寂寥
12、 浪子回头
13、 险象迭生
14、 慧心
15、 贮 -
四年级上册语文积累与运用
四年级上册语文积累与运用 一、积累与运用 (一)对联(有关自然景观的对联) 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨
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初二语文积累运用
一、积累运用(30分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A.颁发(bān) 溃退(kuì) 刹那(chà) 悄然不惊(qiāo) B.遗嘱(zhǔ)泄气(xiè) 翘首(qiào) 一丝不苟(gǒu) C.
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小学毕业班诗词积累与运用
若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说 (有朋自远方来,不亦乐乎)。 若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说 (送君千里,终须一别) 每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的
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积累与运用8
积累与运用(八)教学目标 1.发现词语间的停顿多用顿号,有时也可以用逗号。 2.积累“介绍学习方法”的成语。 3.交流自己学习语文的方法,了解学习语文的多种途径。 4.引导学生将
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积累与运用2
小学语文分类复习(积累与运用) 一、把下面的谚语、歇后语补充完整。 1、书读百遍,_________________。 2、_________________,不进则退。 3、__________________,日久见人心。 4
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知识积累与运用(定稿)
一、知识积累与运用。(共33分) 1、下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是(2分)( ) A.模mó 模范模样模仿模本 B.蒙méng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧 C.禁jìn 禁令禁锢禁忌禁受 D.尽
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初三积累与运用
1、关关睢鸠,
2、子曰:“,见不贤而内自省也。”(《论语·里仁》)
3、海日生残夜,。(王湾《次北固山下》)
4、长风破浪会有时,
5、,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
6、苏轼在《水调歌头 -
古诗积累与运用。
一、古诗积累与运用。 1. 你看到同桌课外只顾着玩,浪费学习时间,你会对她说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴(少壮不努力,老大徒伤悲)。” 2. 老师对我们说:“实践才能出真知,真所谓
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积累与运用题目
一、语文基础知识(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A.藩篱(pān) 箱箧(jiá) 销声匿迹(nì) 讲信修睦(mù) B.钟磬(qìnɡ) 归咎(jiù)
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古诗文积累与运用
古诗文积累与运用 一、 综合运用 (一) 菁菁校园 1、 毕业在即,王明竟然还不知道学习的重要性,成天心思不在学习上,只知道玩游戏,作为同学,我劝他:“我们是六年级的学生了,不能不知道
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[高考语文]最新作文素材积累与运用
最新作文素材积累与运用 1.大学生结梯救人 用青春铸造生命之梯 【素材积累】 2009年10月24日,长江大学10多名大学生野炊。下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两
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小学语文毕业考试积累运用总复习资料
小学语文毕业考试积累运用总复习资料 (知识积累与运用) 一、【词语积累】 含有反义词的词语:远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远里应外合 头重脚轻积少成多 异口同声左邻右舍生
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人教版小学语文积累运用大全(共5篇)
小学语文积累运用大全 第五册 积累•运用一(有关学习方面的名言警句) 赤日对苍穹。 秋月白,晚霞红, 读书有三到:心到、眼到、口到。读书破万卷,下笔如有神。 学不可以已。
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五年级语文积累运用一
◆积累运用一 第一课时 〖教学目标〗 1、完成读读背背,让学生了解对联系内容,并背诵下来;2、阅读《大理三塔》,完成课后题。 〖教学重点难点〗 阅读《大理三塔》,知道这篇材料是按
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五年级语文积累运用五
积累运用五 读读背背 “读读背背”选编了五句有关热爱祖国或道德修养的名言。目的是让学生通过阅读、积累一些易于记忆的优美句子。教学时主要是指导学生阅读,体会句子大意,