专题：小学语文课程教学评价
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小学语文课程教学反思
2022小学语文课程教学反思 2022小学语文课程教学反思1 语文是学习语言文字的课程，阅读是学习语言的基本途径。那么，如何在语文阅读教学中进行扎实的语言文字训练和有效的人文
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浅议语文课程教学
浅议小学语文课程教学论
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当每一位教室走上从事研究的这条幸福的道路上来。”苏霍姆林斯基如是说。我想，学会专业研究 -
08年小学语文课程评价总结（精选多篇）
语文课程评价总结 倪 杖 子 中 心 小 学 2008年 小学语文课程评价总结 倪杖子中心小学2008年 《九年义务教育语文课程标准》的颁布，给语文教学提供了一个新的平台，《语文课
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小学语文课程与教学复习资料
小学语文课程与教学复习资料 第一章小学语文课程（上） 1.唐代孔颖达在《五经正义》里注释《诗经·小雅·小牟》时就用过“课程”一词。 2. 1902年我国在小学独立设置语文科。
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小学语文课程教学论复习资料
小学语文课程的性质 工具性、人文性、实践性、综合性 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程基
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小学语文课程与教学论
第一章小学语文课程 第一节 小学语文课程的设置 一 通过古今中外的学习，谈谈你对中小学语文课程概念以及其结构的理解 当今，国内对课程普遍认同的定义是：课程是为了实现学校教
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小学语文课程与教学论
小学语文课程与教学论 1、 小学语文课程教学目标的确立：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观 2、 课程性质：语文课程学习语言文字运用的综合性实践性课程。义务教育阶段的
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《小学语文课程与教学》读后感
读《语文课程与教学》有感 南昌县洪州学校 龚丽娟 一 追问：我为什么教语文？ 记得刚参加工作的第一年，学校分配我教四年级的语文，就理所当然地成为了一名语文老师。一年后拿到手
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小学语文课程与教学参考书目
“小学语文课程与教学”参考书目
必读书目：
1. 全日制义务教育语文课程标准国家教育部人民教育出版社2001年
2. 传统语文教育初探张志公著上海教育出版社1979年
3．叶圣陶语文 -
《小学语文课程与教学》复习提纲
《小学语文课程与教学》复习提纲 第一章 语文课程标准 第一节 语文课程标准概述 “课程目标”从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。 第二节 现行语文
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小学三级语文课程
小学三年级语文辅导课件 一、教学计划： 1.做试题检测学生底子； 2.梳理、归纳知识点； 3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。(此处省略，单独课件) 二、小学三年级语文主
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浅谈小学语文课程改革
浅谈小学语文课程改革 摘要：我校以及国家要求正在对小学语文教学进行着全面的改革。每一位教师都在更新教育教学观念，拓宽教学思路，努力研发新的教学方法等。在实际教学方面，我
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大学语文课程结业评价办法
课程结业评价办法
本课程结业成绩满分为100分，我们拟采用的结业考核体系：
1.平时成绩（15周课的随堂练习）占30分，请每位同学准备一个作业本或一打稿纸，越便宜越好。
2.课程结业实践 -
在语文课程评价方面怎样进行改革（推荐）
在语文课程评价方面怎样进行改革？
评价对教学起着重要的导向作用。以往的评价过分强调甄别和选拔的功能，导致了教学重知识、轻能力的偏向。语文课程标准在评价建议中首先明确 -
语文课程教学篇目
高中语文课堂教学篇目诗歌：
黄鹂（徐志摩）寂寞（卞之琳）死水（闻一多）雨巷（戴望舒）你说，你最爱这原野（冯至）春（穆旦）我遥望（曾卓）麦地（海子）登高（杜甫）锦瑟（李商隐）归园田居（陶渊明）散文：
跑警报（汪曾祺）小 -
语文课程教学资源（范文大全）
《语文课程教学资源》中对课程资源的定义有广义与狭义之分。广义的课程资源指的是有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程教学的内容的直接来源。以此可推
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语文课程教学心得体会
语文课程教学心得体会 语文课程教学心得体会1 XX高级中学XX组XX通过课程改革和教学改革培训学习，我有太多的感悟和收获。不同类型的专家和名师讲座，带来的先进的教育教学理念
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语文课程教学论
《语文课程与教学论》 第一章： 什么是课程？什么是课程论？ 课程各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发
