专题：小学语文课程教学设计
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小学语文课程教学反思
2022小学语文课程教学反思 2022小学语文课程教学反思1 语文是学习语言文字的课程，阅读是学习语言的基本途径。那么，如何在语文阅读教学中进行扎实的语言文字训练和有效的人文
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浅议语文课程教学
浅议小学语文课程教学论
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当每一位教室走上从事研究的这条幸福的道路上来。”苏霍姆林斯基如是说。我想，学会专业研究 -
小学语文课程与教学复习资料
小学语文课程与教学复习资料 第一章小学语文课程（上） 1.唐代孔颖达在《五经正义》里注释《诗经·小雅·小牟》时就用过“课程”一词。 2. 1902年我国在小学独立设置语文科。
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小学语文课程教学论复习资料
小学语文课程的性质 工具性、人文性、实践性、综合性 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程基
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小学语文课程与教学论
第一章小学语文课程 第一节 小学语文课程的设置 一 通过古今中外的学习，谈谈你对中小学语文课程概念以及其结构的理解 当今，国内对课程普遍认同的定义是：课程是为了实现学校教
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小学语文课程与教学论
小学语文课程与教学论 1、 小学语文课程教学目标的确立：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观 2、 课程性质：语文课程学习语言文字运用的综合性实践性课程。义务教育阶段的
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《小学语文课程与教学》读后感
读《语文课程与教学》有感 南昌县洪州学校 龚丽娟 一 追问：我为什么教语文？ 记得刚参加工作的第一年，学校分配我教四年级的语文，就理所当然地成为了一名语文老师。一年后拿到手
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小学语文课程与教学参考书目
“小学语文课程与教学”参考书目
必读书目：
1. 全日制义务教育语文课程标准国家教育部人民教育出版社2001年
2. 传统语文教育初探张志公著上海教育出版社1979年
3．叶圣陶语文 -
《小学语文课程与教学》复习提纲
《小学语文课程与教学》复习提纲 第一章 语文课程标准 第一节 语文课程标准概述 “课程目标”从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。 第二节 现行语文
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小学三级语文课程
小学三年级语文辅导课件 一、教学计划： 1.做试题检测学生底子； 2.梳理、归纳知识点； 3.针对学生具体情况，对个别知识点进行系统讲解。(此处省略，单独课件) 二、小学三年级语文主
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浅谈小学语文课程改革
浅谈小学语文课程改革 摘要：我校以及国家要求正在对小学语文教学进行着全面的改革。每一位教师都在更新教育教学观念，拓宽教学思路，努力研发新的教学方法等。在实际教学方面，我
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语文课程纲要分享课教学设计（推荐五篇）
七年级语文上册 课程纲要分享课教学设计 课 题：七年级语文上册《课程纲要》分享 教材来源：七年级上册《语文》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：七年级上册《语文》 《语
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小学语文课程纲要分享课教学设计示例(二年级上册)
二七区二年级上册小学语文《课程纲要》分享课教案 长江东路小学 王晓庆 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.
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语文课程教学篇目
高中语文课堂教学篇目诗歌：
黄鹂（徐志摩）寂寞（卞之琳）死水（闻一多）雨巷（戴望舒）你说，你最爱这原野（冯至）春（穆旦）我遥望（曾卓）麦地（海子）登高（杜甫）锦瑟（李商隐）归园田居（陶渊明）散文：
跑警报（汪曾祺）小 -
语文课程教学资源（范文大全）
《语文课程教学资源》中对课程资源的定义有广义与狭义之分。广义的课程资源指的是有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程教学的内容的直接来源。以此可推
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语文课程教学心得体会
语文课程教学心得体会 语文课程教学心得体会1 XX高级中学XX组XX通过课程改革和教学改革培训学习，我有太多的感悟和收获。不同类型的专家和名师讲座，带来的先进的教育教学理念
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语文课程教学论
《语文课程与教学论》 第一章： 什么是课程？什么是课程论？ 课程各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发
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语文课程教学论
语文课程教学论 一、填空题 （10分） 1、语文学科的发展 （1）学科萌芽期（1897—1921年） （2）学科草创期（1922—1949年） （3）学科徘徊期（1949—1977年） （4）学科发展期（1978年至今） 2、语文名称的演变
