专题：小学语文课型设计
-
语文课型特征解析
语文课型特征解析 自读课 语文自读课从教学内容来讲，是指语文教科书中的“自读课文”；从授课形式来讲是指学生在教师指导下以自学、独立操作为主的一种课型。 （一） 课型特征 （１） 以
-
语文课型特征解析（定稿）
语文课型特征解析 自读课 语文自读课从教学内容来讲，是指语文教科书中的“自读课文”；从授课形式来讲是指学生在教师指导下以自学、独立操作为主的一种课型。 （一）课型特征 （１） 以
-
浅谈小学语文课的“开场”设计
《新课程背景下课堂教学有效性研究》论文成果集 浅谈小学语文课的“开场”设计 扬州市邗江区杭集镇中心小学 薛方平摘要：本文首先简要说明小学语文课的导入设计的作用，然后借
-
小学语文课《麻雀》教学设计
《麻雀》教学设计 教学目标： 1、12个生字，结合上下文理解有关词语。 2、抓单元重点（真实、具体），理解课文内容，抓住重点词句，以问激思，互动合作，辨词明理。 3、有感情地朗读课文，背诵
-
中学语文课型学习感言
中学语文课型学习感言 通过《中学语文课型与教学资源库建设》系列课程学习, 最大的感受就是，对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，产生很大的思想震动，收获也很多。下面
-
初中语文课四课型教学法初探
初中语文课四课型教学法初探 ——在初中语文课教学中培养学生自学能力的几点尝试 传统的语文课教学模式曾一度令教师厌烦，学生头痛。“上课讲课文，复习背课文，考试写课文。考
-
初一年级语文课《爱莲说》探究型教学设计（大全五篇）
探究型教学设计---- 《爱莲说》 西安市周至县永流初级中学 韩荣会 一、任务 学生通过学习课文，理解课文内容，学习托物言志的写作方法，欣赏荷花的美丽高洁，体会莲“出污泥而不染
-
小学语文课教学设计--《雅鲁藏布大峡谷》
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
北臧村镇中心小学董国君
一、指导思想与理论依据
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特 -
浅谈如何上好小学语文课
浅谈如何上好小学语文课
小学语文课堂教学的优化是一个系统工程。如何上好语文课，实现教学目标，我认为主要有一下四方面：
一、好的课堂气氛及适时的情感交流
良好的课堂气氛的 -
如何上好小学语文课
如何上好小学一堂语文课 万山区敖寨中心完小教师 ——钟进 美国教育家杜威先生说过这样一句话：“给孩子什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活”。可以看得出来，小学及
-
小学语文课演讲稿
小学语文课演讲稿1 大家好!今天，我想在这里竞选语文课代表。我叫杨宇沁。我以前曾经当过半年语文课代表，但是因为没有好好珍惜那次机会，结果被炒鱿鱼了。后来我好好地反省了一
-
小学高年级语文课外阅读课教学设计
小学高年级语文课外阅读课教学设计 教学目的： 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解
-
二年级语文课型研究总结（共5则）
2012——2013学年上学期二年级语文组课型研究
阅读课上如何指导学生有感情的朗读
一、 确定研究主题
小学语文教学大纲明确指出“各年级都要重视朗读”。 读在小学语文教学 -
三年级语文课型课例研讨小结
三年级语文组课型研讨小结在这次“课型课例研讨活动”中，三年级语文教研组针对学生初步接触作文，对于文章细节的用处不重视，从而导致文章像流水账一样，而且写作目的不明确，不知
-
浅谈语文课导语的设计
浅谈语文课导语的设计 内容摘要：导语在语文教学中起着重要作用，是上好一节课的先决条件。什么样的导语是好导语，好导语如何设计，本人就这两个问题，浅谈了自己的一些看法。 关键词
-
如何进行语文课教学设计范文
如何进行语文课教学设计 小学语文教学设计，从字面讲，“设”即筹划；“计”即计谋、策略，“设计”即筹划与策略。从普遍意义讲，“设计”就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要
-
浅谈语文课的教学设计
浅谈语文课的教学设计 教学设计是本世纪７０年代在欧美首先兴起的一种教育技术。８０年代介绍到我国。目前世界上对教学设计的研究已趋向深入，有的国家还成立了教学设计公司，而我国对
-
小学语文课教学流程
星湖小学语文课教学流程 第一课时 一、 课前口语训练（5分钟） 二、 激趣导课，揭示课题。（1～4分钟） 直接导课：开门见山直接明确学习的内容。 间接导课：故事导入法、谜语导入法、预习导
