专题：小学语文雨后教案
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小学语文《雨后》精品教案
5、雨后 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 2.学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的 3.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 教学重、难点:
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小学《雨后》语文教案[5篇模版]
教学目的：1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学
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雨后教案
《雨后》教学设计 河南省卢氏县东城学校 金小燕 教学内容： 这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时
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雨后教案
31雨 后 教学目标: 1、在阅读中，认识本课8 个生字：稍、赤、溅、糟、糕、撅、辫、却；在语境中积累“嫩绿、树梢、赤脚、水淋淋、糟糕、骄傲、撅着”等词语；通过形声字构字法辨析
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雨后教案
《雨后》教案 一 教学目标 1. 使学生能够正确、 流利、 有感情的朗读课文, 体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心 情。 2. 鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵,积累语言。 3引导学生展
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《雨后》教案
2、雨后 教材分析： 《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新。这篇课文是著名作家冰心的诗作。作者怀着一颗童心，把孩子们的天真、活泼、快乐表现得淋漓尽致，表达了自
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雨后教案
雨后教案（第二课时） 水富县第一小学 王艺 教学目标： 1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2.了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动
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雨后教案（最终版）
《雨后》教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习、积累表示动作的词和“地”字结构的词组。 3.通过阅读，结合自己的生活体验，感受文中孩子们玩水的
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《雨后》优秀教案
《雨后》优秀教案 《雨后》优秀教案1 教材分析：《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅显生动、欢快流畅的语言，描绘了雨后孩童踩水嬉戏的有趣情景，准确传神地勾画出孩子们活泼
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教案示例雨后
教案示例 教学目标： 1．通过阅读课文，感受“雨后”的快乐，激发学生热爱生活的思想感情。 2．激发学生的想象力，用自己的话说说“雨后”的快乐。 3．有感情地朗读课文。 教学重难点： 1．指
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风雨后教案
风雨后，花儿绽放得更美丽 （正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力...） 一、设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理
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《雨后》公开课教案
《雨后》教学设计 教学目标： 1、能正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。 2．通过实践，会写7个生字，认识20个生字（如果是第二课时，这个目标就不用了）；背诵课文，积累生字词。 3、结合自
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24 雨后 教案
24雨后 教学目标 1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3、鼓励同学们由熟
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二年级下语文教案-5 雨后苏教版
盱眙县第一小学语文二（下） 《雨后》 雨后 教学要求: 1．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课
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苏教版二年级语文下册5雨后教案
5、雨后 教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。 教学重点难点：在诗歌
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二年级上册语文精品教案之19雨后 教案
19 雨 后 设计理念 充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，自主识字，质疑释疑，合作探究。让学生美美地朗读，背诵课文，结合生活实践，体会“乐趣”。教学目标 自主识字13个，了解字词
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雨后教案（共5篇）
雨后 一、教学目标： 知识与能力 1.使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。 2.认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3.鼓励
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雨后的森林教案
《雨后的森林》教案1 教学理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主，在读
