专题：小学语文自主探究学习
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自主探究学习
自主探究学习现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基也
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探究小学语文自主学习的新方法5篇
落实“20+20教学模式”论文：
探究小学语文自主学习的新方法
培养学生自主学习能力是语文教学的主要目的之一。学生有了这种能力，才能掌握探索知识的主动权。课堂是学生展现自 -
浅谈小学语文教学中学生自主学习的探究
浅谈小学语文教学中学生自主学习的探究平潭县流水中心小学高木兰自主学习是指为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础，是把学生作为主动的求知者在学习中培养其主动学习、
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如何让小学生自主探究学习语文
如何让小学生自主探究学习语文主动性学习是现代学习方式的主要特征，在学习活动中主要表现为我要学，即自觉自愿学，积极主动地学。《新课标》在“教学建议”中提出：“学生是学习的
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小学自主探究学习教学模式
自主探究学习教学模式 《数学课程标准》提出，“学生是数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此，在数学教学中，让学生自主合作探究，参与实践是相当有必要的，如
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小学科学课堂自主探究学习
小学科学课堂自主探究学习一、创设情境，强化自主探究的问题意识 兴趣是最好的老师。小学科学课程标准指出教师应扮演“激励者”的角色，在科学课堂中要善于创设生动有趣、形式
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浅谈小学语文自主学习
浅谈小学语文自主学习自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学
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自主合作,探究学习
《携手共建书香校园》活动案例
(2010-10-11 10:22:42)
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《携手共建书香校园》活动案例
洛浦沙溪小学 指导教师：陈柳嫦、冯志敏、莫少敏
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学生年级：六年级
一、研究背景 -
2014课题自主探究学习
一、 课题研究的背景
联合国教科文组织曾在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出：“教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的方法（学会如何学习）。 -
二年级语文自主探究学习内容（精选五篇）
二年级语文自主探究学习内容读：1、初读。（读正确）
2、读，标、圈、划。
（标出小节、自然段；圈生字；划出生字词语“——”、好句“﹏﹏”）
3、大声地读。（流利、有感情）认：1、注拼音，读。
2、 -
小学语文自主探究型阅读教学模式
《小学语文自主探究型阅读教学模式》课题研究报告 一、课题提出： 反思我们的阅读教学，教师重知识传授轻能力培养，重分析串讲轻整体感悟，重求同理解轻求异创新的弊端，束缚了学生的
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小学科学课堂自主探究学习（5篇可选）
小学科学课堂自主探究学习苏格拉底教学方法主张，学习最好的方法是自己去发现。教学过程对于学习者来说不应是一种单纯的接收过程，而应是一个在探索中发现的过程，在发现中提出
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小学数学自主探究学习教学模式初探
小学数学自主探究学习教学模式初探 一、 模式流程 创设情境、明确目标呈现问题、启发诱导自主探究、设疑质疑合作探究、解惑释疑分层练习、内化知识、深化练习、拓展引伸。
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自主探究
化学课自主学习教学中学生能力的培养和提高(一)创设问题情境,培养学生质疑能力 教学中,要培养学生的自主学习能力,首先要鼓励学生提问题,指导学生发现问题。要根据学生的年
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试论小学语文教学中的自主合作探究学习
试论小学语文教学中的自主合作探究学习学生姓名： 涂 丽 指导教师：陈 仁 学科专业： 小学教育 研究方向： 小学教育方向 学 号： 201209475363 学习中心：安徽庐江电大奥鹏学习中心
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浅谈小学语文教学“自主探究学习”课堂教学模式的构建
更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈小学语文教学“自主探究学习”课堂教学模式的构建 解放路小学 申发红 [内容摘要] 上海市基础教育二期课改的一个重要项目就是开展“研究性
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小学语文自主学习论文[精选]
小学语文自主学习“自主学习”一直以来都是为现代教育心理学所关注的课题。自主学习又称个别学习，选择性学习，它的理论依据是种以人本主义心理学为基础的现代学习理论，其内容
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浅议自主、合作、探究式学习
浅议自主、合作、探究式学习摘 要：中学语文教师，应该为学生创造自主、合作、探究学习的氛围，有效地唤醒学生沉睡的潜能，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。关键词：自
