专题:小学英语情趣教学论文
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小学英语教师教学论文《小学英语“情趣教学”漫谈》[范文]
小学英语教师教学论文《小学英语“情趣教学”漫谈》 小学英语“情趣教学”漫谈 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对
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浅谈小学英语的情趣教学
浅谈小学英语的情趣教学 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强,模仿性强,生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味用传统的教学方法,
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小学英语“情趣教学”漫谈
小学英语“情趣教学”漫谈教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强,模仿性强,生性好动,有意注意持续时间想对较短。语言学习是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种
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小学英语情趣教学漫谈(定稿)
小学英语“情趣教学”漫谈 心理学研究表明:从两、三岁至十一、二岁是儿童语言获得的关键期。那么对于刚接触英语,对于母语掌握得还不太好的孩子们来说,传统的英语教学往往从字
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小学英语情趣教学研究课题实施方案
小学英语情趣教学研究课题实施方案一、课题名称 :小学英语情趣教学研究
二、课题研究单位:营丘镇明河小学
三、课题开展的国内外研究现状
英语作为最重要的信息载体之一,已成为 -
小学英语情趣教学课题研究
小学英语情趣教学研究 一、问题的提出 教育告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、
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小学英语情趣教学研究
《小学英语情趣教学研究》计划 (一)研究目的: 提高小学英语学习兴趣教学研究,旨在通过教学结构,教学方法等方面的研究和探索,以迎合小学生性格心理特征为起点,致力寻求适合小学生心
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农村小学英语情趣教学的探1
《农村小学英语情趣教学的探索》
课题实施 方 案
夏张镇中心小学宋洪光
一、课题的提出
1、课题研究背景:
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好 -
小学古诗词教学情趣化
小学古诗词教学情趣化 章海玲 中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠,从楚辞汉赋到唐诗宋词,泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。尤其是古诗词,短小精悍,可谓字
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情趣英语活动实施方案
一:方案提出的背景教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种
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小学英语语音教学论文
小学英语语音教学论文 浅谈小学英语语音教学研究 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础。学习英语必须从语音开始,没有语音就没有口头的交流。良好的语音能为英语进一步学
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小学英语故事教学论文
小学英语故事教学要先于词汇,语法教学
哈尔滨市方正县第三小学校张学春
我国正在实行新一轮的课程改革。在此背景下教育部提出了新的课程标准。新课标对教材、教法、师资提出 -
小学英语语音教学论文
小学英语语音教学论文 一、逐步推进,渗透音标知识 在进行语音教学时,音标学习是不可或缺的重要环节。它如同汉语学习中的拼音,可以有效指导学生进行单词的认读。音标是语音学习
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小学英语优秀教学论文
小学英语优秀教学论文 摘 要:本文在《小学英语新课程标准》和生活化教育理论的指导下,对小学英语教学内容、教学环境、课堂教学过程、课后作业以及活动等方面对如何加强小学英
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论文 小学英语愉快教学初探
小学英语愉快教学初探 我国古代教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐知者。”孔子的这句话精辟地指出,喜欢学、乐于学者治学的最高境界,愉快地学习方能取得最佳效
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国培论文情趣论文:浅谈农村小学语文的识字教学
国培论文情趣论文:浅谈农村小学语文的识字教学 【摘 要】语文是一门基础学科,识字教学是语文教学的起始阶段,小学语文识字量大,内容枯燥,低段在新课标下小学语文识字是语文教学的
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期:2012-4-8 18:01:38 点击: 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到: QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童,特别是初入学的
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如何创设小学数学教学情趣1
浅谈创设小学数学教学情趣
七里村中心小学董凤莲
如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设问题情境,已成为广大教育工作者们研究.关心的问题。下面结合自己的切身实践谈一