专题：小学中高年级学生作文
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小学中高年级作文
爱心资助，让理想的风帆再次扬起
谁说女孩不用读书，女孩也能成才。如果女孩从小能受到好的教育，也能成为国家的栋梁之才。像古代花木兰替父从军、杨门女将，她们个个智勇双全，立下 -
小学中高年级学生课外阅读指导浅谈
小学中高年级学生课外阅读指导浅谈 摘 要：课外阅读量的大小关乎着学生的语文学习，既影响其它科目的学习，还影响着孩子的成长发展，通过这些年的语文教学，发现通过激发学生阅读习惯
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小学中高年级班规
小学班规 通过全班同学的共同努力，终于将我班班规制定出来。建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事，让同学们养成自觉学习，遵规守纪，文明礼貌等好的习惯。其
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基于学生经验的小学中高年级作文教学探讨
基于学生经验的小学中高年级作文教学探讨 摘 要：当前，我国小学中高年级学生写作过程中以“交差”态度胡编乱造，对思维中有限的认识搜肠刮肚，像挤牙膏似的一句句东拼西凑现象普遍
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如何培养小学中高年级学生写好作文（合集五篇）
如何培养小学中高年级学生写好作文
泾源县六盘山镇五里小学：周宏杰
中高年级作文应贴近儿童的实际生活，要想让学生易于动笔，乐于表达，教师应引导学生关注现实，热爱生活，才能表达真 -
如何防止小学中高年级学生汉语拼音回生
小学生到了中、高年级，汉语拼音回生现象比较突出，对语文教学是一个“拦路虎”。原因是学习生字量相对减少，掌握生字已经不是主要任务，生字教学以自学为主。针对上述情况，在教学中
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浅谈小学中高年级作文教学[大全五篇]
浅谈高年级作文教学 【摘要】：阅读经典，开阔学生的视野，增加学生的知识面，无疑能让学生对文学产生热爱，引发写作热情，对词句积累也能有积极的影响。 【关键词】：兴趣爱好阅读积累
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小学中高年级作文教学体会
小学中高年级作文教学体会
小学生作文质量的好坏通常是衡量其语文素质高低的重要标志，因为从一篇文章可以反映出学生的文字表达能力，思维能力以及观察能力等方面的状况。如何 -
如何进行小学中高年级作文教学（★）
如何进行小学中高年级作文教学小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘
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小学中高年级学生作文兴趣培养课题研究报告
《小学中高年级学生作文兴趣培养研究》课题研究报告平昌县云台小学：肖大秀 本课题从2013年9月申报，经过学校的审查鉴定，于2013年10月8日被确定为平昌县云台小学个人微型课题。
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小学中高年级学生作文兴趣培养研究（精选五篇）
《小学中高年级学生作文兴趣培养研究》课题研究方案
平昌县云台小学：肖大秀
一、问题的提出
学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生的语文能力过不过关，作文也是 -
浅谈如何上好小学中高年级作文课
上好小学中高年级作文课策略初探 平南县丹竹镇丹竹小学李锦丽 《小学语文新课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性
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小学中高年级班规5篇
小学班规 通过全班同学的共同努力，终于将我班班规制定出来。建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事，让同学们养成自觉学习，遵规守纪，文明礼貌等好的习惯。其
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小学中高年级拼音教学
【声母】 汉语拼音专题讲解 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（注意：i做声母要写成y） 【韵母】 单韵母 a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe
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小学中高年级阅读推荐书目
经整理，作为小学中高年级的孩子家长，你可以按照以下清单给孩子买书： 随心而动——《柳树风声》 最盼望的童年——《长袜子皮皮》 快乐着你的童年——《笨狼的故事》 为你欢喜
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小学中高年级识字教学方法
小学中高年级识字教学方法 汉字是中华民族博大精深文化的基石，也是语文教学的基础所在。识字、写字作为小学低年级语文教学的核心所在，但这并不意味着中高年级就可以轻视识字
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如何提高小学中高年级学生的阅读能力
如何提高小学中高年级学生的阅读能力 阅读教学就是凭借文本的语言，着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶，思想的启迪，享受审美乐趣，丰
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小学中高年级作文系列训练实验报告
小学中高年级作文系列训练实验报告一、提出问题培养小学生的作文能力，是小学语文学科诸项任务中既重要又困难的任务。从目前农村小学作文教学的现状来看，仍存在着序列不明，路子
