专题：小学作文教学设计模板
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小学作文教学设计[范文模版]
作文是什么
——“我手写我口，我手写我心”教学设计
设计说明：
《语文课程标准》指出：应鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心 -
小学作文教学设计
小学作文教学设计 【教材内容】 六年级上册第七单元看新闻图片习作（图片略），图片内容如下： “据古巴《起义青年报》9 月 29 日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步
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小学作文教学设计
小学作文教学设计：《XX,我想对你说》 新窑小学 马小燕设计思路： 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本
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小学作文教学设计
作文教学设计：发现 教学目标： 1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。 2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。 教学重点、难点： 1．学生材料选择空间的拓展。2．写法的指导。
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小学作文教学设计-小学作文教学设计
小学作文教学设计-小学作文教学设计 扈晓明fyy7312@ 四川省双流县中和镇朝路315号金桂花园8幢2单元9号 610212 【摘要】为了提高学生独立生活能力，增强对社会实践的认知能力，
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小学作文教学设计
新课标人教版小学五年级语文上册作文教学设计第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计 学习目标 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养
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小学作文教学设计[范文]
小学作文教学设计《习作—校园里景物》 (转载)
一、 谈话引入，揭示新课。
同学们，我们都爱自己的校园。春天，花儿五彩缤纷;夏天，树草苍翠欲滴;秋天，凉风习习，树叶随风飞舞，像一只只 -
小学作文教学设计策略
小学作文教学设计策略（一）
学习指导
学习重点
1. 新的作文教学模式
2. 不同类型作文的教学模式之区别
3. 广泛阅读与提高协作能力的关系
学习难点
1. 学科融合在写作教学中的 -
小学作文教学设计（推荐阅读）
为了提高教学质量，一般老师都会课前准备教学设计，下面是关于小学作文教学设计的内容，欢迎阅读！题目： 学写人物的内心活动1.教学要求1.1 引导学生明白什么是"人物的内心活动"，认识
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小学作文教学设计2
第二课看图作文：秋景教学要求：1.学会按照一定的顺序，仔细观察一幅画（注重细节）。
2.学会按照一定的顺序，把看到的景物写下来。
3.积累描写秋天的词语和掌握拟人、比喻的修辞手法。 -
小学作文教学设计 1
第一课我最熟悉的人教学要求：1.学会用一件事写一个人，把任务的特点或者品质表现出来。
2.养成留心观察身边的人和事的良好习惯。
3.提高学生的语言表达能力。教学时间：2课时教 -
小学作文教学设计65篇
第六课童话故事
教学要求：1.记叙文六要素
2.培养学生想象力。
3.构思故事情节。教学时间：2课时教学过程：一、导入
同学们喜欢童话故事吗？大家都看过哪些童话故事？（同学们各自回想 -
小学作文教学设计9
第九课我的快乐
教学目标：1. 观点鲜明，立意积极，表达的中心明确。
2.学会观察、感悟生活。
3.树立积极向上的思想。
教学过程
一．导入
看到一同学在笑，就问：“我刚才看到你笑得像 -
小学作文教学设计经验之一（定稿）
小学作文教学设计经验之一 ——《“难写”的作文怎么写》课堂教学实录 一、一言难尽：畅谈“难写”作文。 师：（板书： “难写”的作文；与学生齐读课题“‘难写’的作文”）今天，我们专
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小学作文教学设计（合集五篇）
小学作文教学设计——“秋天的景色”教学设计 教学目标：1、 本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。2、 围绕“秋天的景物”，通过引
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小学作文教学设计3
第三节观察日记
教学要求：1.培养学生的观察力，养成认真观察的习惯。
2.培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。
3.准确掌握日记格式。教学时间：2课时教学过 -
小学作文童年教学设计
童年 教学目标： 1、师生共同回忆童年，感受童年的美好和纯真； 2、具体有序地写出自己童年的事情，表达真情实感。 教学重点： 具体有序地写出自己童年的事情，表达真情实感。 第一节
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小学话题作文教学设计
小学话题作文教学设计 [教学目的] “感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。从“感恩”入手，让大家明白今天的一
