专题:小学作文修改指导
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作文修改指导
[原作] 我和我的外公 记忆中,很小的时候,我便十分喜欢下雨。 每逢“淅沥”声从窗外响起,外公便会来到门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,搀
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如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文作者:wanglin
地址:陕西省咸阳
在初中作文教学中,学生写作文,语文教师批改学生作文,是传统的作文教学方法,这一方法之所以能沿用至今,是因为它有相当大的作文 -
如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文
文章不厌百回改,但现实中很多学生都没有修改文章的习惯,我所教的虽然已是四年级的学生了,但他们对修改文章的重要意义还是认识不足,作文时总是一次就完成, -
有效指导修改作文
怎样有效指导学生修改作文文章不厌百回改。好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的改出来的。小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改。只有反复修改,才能写出具体、生
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修改病句指导
修改病句知识讲解 内容和结构上有毛病的句子称为病句,常见的病句类型有: 1.句子成分残缺,使句意表达不清楚。 例如:在老师的教育下,进步得很快。 缺少成分,句子不完整,应加入表示
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怎样指导小学生修改作文
怎样指导小学生修改作文
在作文教学中,引导学生修改作文是一个很重要的环节,一定要改变“老师改,学生看”的传统观念,要教给学生修改作文的方法,使学生在修改作文的训练过程中,逐 -
样指导学生修改作文
怎样指导学生修改作文
民权县花园乡中心小学范伟贤
内容摘要:指导小学生修改作文时,除了把好句子通顺关、内容具体关、有条有理关和立意明确关,还要注重抓“四别”:一、别让读者 -
1如何指导学生修改作文
如何指导学生修改作文
山东省沾化县古城镇中学李树华
摘要:好文章是改出来的。教师通过对学生作文修改方法的指导和培养,使学生掌握修改作文的方法,提高自身的作文水平。 关键 -
指导小学五年级作文修改的案例研究(精选)
《指导小学五年级作文修改的案例研究》 结题报告 徐州市云兴小学 薛琦 一、课题的核心概念: 1、指导作文修改:作文修改,是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活
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指导小学五年级作文修改的案例研究
《指导小学五年级作文修改的案例研究》
黄陵县阿党镇中心小学刘秀娟
一、课题的核心概念:
1、指导作文修改:作文修改,是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动 -
病句修改方法指导[模版]
修改病句方法指导: 一、修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。对具体的句子要进行具体的分析,不要简单套用某一病因。修改病句的原则是不改变原意,
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阅读指导课修改
让童话叩响心灵的大门
——课外阅读指导课教学设计 教学目标: 1. 通过阅读,指导学生学会读懂童话。
2. 掌握读懂童话人物和道理的方法。
3. 通过阅读激发学生读书的兴趣。
教 -
浅谈小学生自主修改作文的指导
高年级作文自改与互批 苗 萍 长期以来,学生作文都是教师批改,学生始终处于被动的地位。这样就使学生认为,批改是教师的事,与自己无关。其结果是:学生写完作文后,把笔一丢:大功告成,
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作文指导课教案:怎样修改作文
作文指导课教案:怎样修改作文 教学目标: 掌握常用的修改作文的方法,能够把自己的作文修改得更加高质量。 教学中难点: 重点:通过老师的指导与启发,掌握常用的修改方法。 难点:从文
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指导学生修改作文的方法
指导学生修改作文的方法
我们现在很多老师很注重对学生的写作指导,精心布置作业给学生做,但很多老师却不注重作文的修改,因而很多学生都没养成修改文章的习惯。,《语文课程标准( -
作文指导课教案怎样修改作文
作文指导课教案:怎样修改作文 教学目标: 掌握常用的修改作文的方法,能够把自己的作文修改得更加高质量。 教学中难点: 重点:通过老师的指导与启发,掌握常用的修改方法。 难点:从
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指导学生学会自己修改作文
指导学生学会自己修改作文
当学生能够把自己会说的话都写出来以后,还要学会修改,使之更具有表达书面语言的能力,这也是学生作文能力提高的一种表现。但小学低年级儿童修改作文 -
怎样指导学生自己修改作文
怎样指导学生自己修改作文
《语文课程标准》指出:“要引导学生修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”传统的作文教学向来是“学生作文