专题：西游记教学设计高中
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《西游记》教学设计
《展示读书成果 体会读书乐趣》 ——阅读中国古代四大名著《西游记》教学设计 北京市怀柔区第一小学 穆小梅 教学目标： 1. 通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读
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《西游记》教学设计
《西游记》读书交流会 教学目标： 1、 通过读书交流，促进个性化阅读与合作性阅读相融合。 2、 引导学生交流《西游记.》的读后认识，通过点评人物，让学生敢于发表自己的见解，提出自
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《西游记》教学设计★
《西游记》教学设计 一、设计意图 在上阅读指导课前本人准备了大量的题材，最后还是选择了本人最初选定的《西游记》。《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有
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西游记教学设计
《西游记》课外阅读指导教学目标： 1.了解这部作品内容，培养学生泛读速度意识。 2.感受“一波三折、反复叙事”这一种方法的精妙之处。 3.学习阅读方法，激发读的兴趣。 教学重点
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《西游记》教学设计
《西游记》课外阅读指导课教学设计 教学目标： 1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的
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《西游记》教学设计
《西游记》阅读推荐教学设计 黄港中小胡兴凤 教学目标： （1）、了解《西游记》的作者及全书的主要内容。 （2）、能说出西游记中的主要人物，并结合作品中精彩的故事情节和景物来理解主
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高中西游记读后感
高中西游记读后感 高中西游记读后感1 寒假里，我读了《西游记》这本书。它是我国四大名著之一，作者是明朝时期的吴承恩。读过这本神话小说，书中一场场刀光剑影的精彩打斗，一幕幕
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1.《西游记》教学设计
《西游记》教学设计 ------凯杰小学二部 张艳 教学目标: 1、理清小说结构，分析人物形象。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著。 3、培养学生
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西游记教学设计（五篇范文）
名著导读《西游记》导学案 七年级 科目：语文 课型：新授 授课时数：1 授课时间：2008.5.15 序号：- 一、 学习目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事
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高中寒假读后感西游记
在这个寒假，我已经把四大名著给看完了，虽然我不是仔仔细细的看完的，而是选择自己喜欢的一章或千篇一律的看了一下。在四大名著中我比较偏爱的就是《西游记》，可能是因为我比较小
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西游记读后感600字高中
西游记读后感600字高中 这本精彩有趣的《西游记》是我国古代四大名着之一。相信大家对《西游记》已经十分熟悉了吧，比如说：《大闹天宫》、《真假孙行者》、《三打白骨精》。着
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教学设计高中
Lesson Plan for Travel Journal（first period） Grade: Grade 10 Analysis of the students: After at least six years of English study, the students are already have t
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教学设计品读《西游记》5篇
品读《西游记》教学设计六年级“读写结合”阅读课 执教:孙发亮、 教学目标 1.引导学生阅读欣赏《西游记》原著,感悟古典名著的魅力,激发孩子阅读古典名著的兴趣 2.在阅读欣
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《西游记》课外阅读指导教学设计
《西游记》课外阅读指导课教学设计 教学目标： 1、通过质疑，懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学会精读
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《我画西游记》_教学设计
我画《西游记》教学设计 教学内容：我画《西游记》 教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术
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名著导读《西游记》教学设计
学习目的： 分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。 课前学习： 利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，
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《西游记》读书交流会教学设计
《西游记》阅读交流课教案刘妮霞 教学目标： 1.了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2.结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅力 教学重点：结合故
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名著导读《西游记》教学设计
初中语文七年级下册《西游记》教学设计 教学目标：初步了解《西游记》这部名著的思想内容和艺术成就；解读主要人物；通过人物的解读、片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法；激发学生
