专题：下雨天真好诗歌
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下雨天,真好（本站推荐）
下雨天，真好 我爱雨，我爱雨的气势磅礴，爱雨的飘柔洒脱，当雨滴儿旋转着钻入大地，我都会万分兴奋。 下雨天，我喜欢看雨滴降落湖面时激起的水花，我喜欢听雨滴与大地碰撞发出的清脆响声
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教案下雨天,真好
《下雨天，真好》教案设计 郭城驿初级中学 樊爱淑 教学目标： (一)知识与技能： 理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。（二）过程与方法： 1、 鼓励学生运用自主、合作、探究的方式来学习本课
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下雨天真好——教案设计
《下雨天，真好》 教案设计 教学目标： 一、知识与技能目标： 梳理文章结构，理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。二、过程与方法目标： 1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式。强调
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《下雨天,真好》教案
下雨天，好的教训计划教学目标： 知识和技能目标： 1，抓住文字，梳理文章结构 2，了解雨天的内涵，了解目的 3，体验文字，了解人的美和美的传统美过程和方法目标： 1，鼓励学生利用自主，合
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下雨天真好课堂实录
下雨天，真好 中山街学校高江丽 一、课件播放flash创设情境。 师：“下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人們
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《下雨天,真好》教案（精选）
《下雨天，真好》教案 河南省南阳市第三中学 魏玲 教学目标： 一、感知文章的基本内容，写作思路。 二、品味自然、典雅的语言，体会作者不同人生阶段的雨天情趣。 三、感受文章绵
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下雨天真好教案（范文模版）
下雨天,真好 教学目标: 1、了解琦君的相关知识； 2、识记文中的生字、词； 3、了解文章的写作背景，整体把握课文内容； 4、结合自己的经历和体验，深入体味文章中所蕴涵的情感。 5、
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下雨天真好教师版
第六单元雨中情思主备：段红梅修改：八年级备课组审核：刘宏伟第六单元雨中情思主备：段红梅修改：八年级备课组审核：刘宏伟 品一品，悟一悟【挑读自己喜欢的句子和段落，用笔划出来，并在旁
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〈〈下雨天,真好〉〉教案
〈〈下雨天，真好〉〉教案 侯集一初中 王书会 一．导入有〈〈下雨天，真好〉〉歌词引入 二．板书标题〈〈下雨天，真好〉〉 三．学习目标 1．知识与能力 了解作者、探索她成长的足迹，体味童
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下雨天真好初中作文
下雨天真好初中作文 【篇一：下雨天，真好_600字】 雨点滋润了心窝，微风吹开了花朵。——题记 不管那雨是要淅沥沥地下，或者是哗啦啦地倒；也不管的号啕雷雨或者绵绵细雨、春雨、梅
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《下雨天,真好》教学反思
《下雨天，真好》教学反思 这是2014年最后一堂语文课，下课时学生评价——这节课上得真好。 这是给予我上课教学的肯定，着实令我欣喜若狂，尤其是87班能够如此大方评价我，更是令我
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下雨天,真好(700字)作文
精选作文:下雨天，真好(700字)作文淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事&& 小时候，我并不喜欢下雨，我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜欢努力
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下雨天真好教学反思
《下雨天，真好》教学反思 《下雨天，真好》是当代女作家琪君的一篇优美而又富有灵性的抒情散文。是北师大版八年级上册第六单元的一篇抒情散文。文章写的就是她从童年到青年的
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下雨天,真好作文600字
下雨天，真好作文600字
听着“滴答，滴滴答„„”一觉醒来，便听见窗外响起了淅淅沥沥的雨声，我猛地一起，心中想着：可恶啊！又下雨了。心里烦下了雨，心中只有几个字：烦！烦！烦！
刚一出门，雨水 -
《下雨天,真好》教案5篇
北师大版八年级上册《下雨天，真好》教案 学情分析： 学生基础知识掌握较扎实，学生两极分化现象较严重，学生差异性较大，课堂活动开展有难度；八2班学生基础相对有点儿差，但学生积极性
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下雨天真好初三作文
下雨天真好初三作文1 下雨天，真好下雨的季节，是宁静的季节。下雨的季节，是快乐的季节。下雨的季节，是生命充满活力的季节……下雨天，大地一片宁静，万物仿佛都被净化了，在那一刻，生
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2008温州作文题下雨天真好
2008温州作文题《下雨天真好》 这是一个命题作文，这本是一种传统的命题方式，但是，这几年来，随着新课程理念的深入，命题者对命题作文进行了不断的内容开掘和形式创新，使命题作文逐
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下雨天爱情诗歌
天色灰蒙蒙街角的咖啡屋我遗失在冷色世界无所谓的一天你也许看不见寂静就悄然摆在眼前淅沥的雨丝如六弦琴般细细弹唱着仿若天籁之音好似你的温柔想把我给宠溺下雨天了怎么办
