专题：习作8教案设计
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习作心愿教案设计
习作：心愿教学目标：1.学生交流各自的心愿，想好选择什么材料来表达自己的心愿。2.习作时，选择适合的方式进行表达。3.学会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。
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《习作5》教案设计
《习作》教案设计 教学目标： ．由图片生发丰富的联想 2．能把联想到的事情写具体 3．能够表达出自己的真情实感 教学重难点： ．能把联想到的事情写具体 2．能够表达出自己的真情实感 教
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优秀习作教案设计
优秀习作教案设计
王启红
第一课时
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是 -
习作七教案设计
看图想象写故事习作七教案设计 广西南宁市横县横州镇中心学校（本校）颜晓璐内容概述：本次习作是看图片新闻写故事，主要内容是鸭妈妈带一群小鸭子过马路的事，表达的是人与动物之间
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识字8教案设计
识字8教案设计 （第一课时） 教学目标 1、认识“初、眉”等10的生字，会写“北、南”两个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。， 教学重点 认识10个生字，正确书
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语文《习作8》教案[范文大全]
教学要求：1、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。2、会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：1、重点：学会写关于古诗句的研究报告。2、难点：用
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三上习作8教案
一、习作内容：（第五册习作八） 请读读下面的诗句： 但愿人长久，千里共婵娟。 不识庐山真面貌，只缘身在此山中。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 居
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《习作8》教案（五篇范文）
读古诗，写收获习作要求：初步培养学生的研究能力。习作例文：《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》 内容提示：读读这些诗句，你知道以上诗句各出自那首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他
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《这就是我》习作教案设计
《这就是我》习作教案设计设计说明：
《这就是我》是人教课标版小学语文三年级下册第三单元的习作内容。中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的 -
《习作2》优秀教案设计
写作要求：语言幽默风趣；事例典型具体；感情真挚自然；评价实事求是。释题（1）今天我们的写作题目是什么？从题目中你了解到什么？（2）小结：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格
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《习作5》的教案设计
教学目标:1．看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的内心情感2．回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维。3.写出
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识字8教案设计5篇范文
一、谈话引入，感知课文1．让学生说一说有关天气情况的谚语。2．出示挂图，教师读课文。3．告诉学生这课的谚语都是反映天气情况的。4．讲解什么是谚语，谚语就是在日常生活中人们发现的规
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8《建设社会主义精神文明》教案设计
《建设社会主义精神文明》教案设计 安岳县和平乡九义校：周明勇 教学目标： 情感态度与价值观 从情感上认同先进文化的前进方向，抵制和发对形形色色否定马克思指导地位的做法；自
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心理活动课教案设计8
阳春市第二中学心理健康教育 优化学习方法 一、活动背景: 在当今社会减负的大浪潮中, 如何在减负的过程中, 有不影响到学习成绩, 这时学习方法就显得非常重要. 因此, 目前学
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8《中华少年》教案设计
金星国际教育集团 金星教育原创资源·版权所有·禁止转载 8* 中华少年 教案设计 设计说明 《语文课程标准》提出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
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习作8教学设计（合集五篇）
教学要求⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。难点：用查阅资料
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四年级下册《习作7》教案设计
苏教版四年级《习作7》教案设计 【教材解读】 一、教材简析 本次习作贴近学生生活，注重实践体验，其训练旨在通过一次有意义的实践活动，引导学生在实践中感受，并把活动的过程和感
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习作5经典教案设计（优秀范文5篇）
教学目标:1．看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的内心情感2．回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维。3.写出
