专题：小组合作学习探究
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小组合作学习的探究
小组合作学习的探究 泰山路小学 张连成 目前大多数课堂里的小组合作学习，处于一种自发阶段，存在许多误区，大多数的教学实践还处于经验的水平。问题主要表现在以下几个方面： 1．教
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小组合作探究学习收获
小组合作探究学习收获
山东省肥城市安驾庄镇张侯小学路国宏
小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动 -
小组合作探究
小组合作探究既是探究的一种方式，又是培养学生的团队合作精神的一个目标。我们放手让学生独立自主学习、探究，并不是让学生孤立学习。教师是学生学习上的引导者、鼓励者、支持
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班级小组合作学习探究总结
班级小组合作学习总结 《七四》班班主任：郝良伟近几周县局提出了“先学后教，小组合作”的教学模式。经过两周的实践探究，我感觉到让学生进行合作学习，不是为了合作而合作，是在
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课堂小组合作探究学习问题解答
课堂小组合作探究学习问题解答
18、如何选聘小组长？
选聘组长的标准主要有三点：一是人缘好，二是组织管理能力强，三是责任心强。每组可设正副组长各1人。组长组织本小组成员学习， -
小组合作自主探究学习方式初探
小组合作自主探究学习方式初探
敦化市教师进修学校 高万清
在大石头镇中学工作期间，与教师共同探索小组合作自主探究学习方式，通过探索部分教师教学方式发生了较大转变。整个 -
新课改高中语文小组合作学习探究
新课改高中语文小组合作学习探究
课题研究计划安排
高中语文小组合作学习探究研究组研究内容：小组合作学习是指从学习的组织形式角度对学习的分类，相对于个别学习，合作学习是指 -
小组合作学习探究（写写帮推荐）
小组合作学习探究 汝州市小屯镇二中 赵旭辉 摘 要 当今社会，只有善于与人合作，才能最大限度发挥个人潜能，赢得最好的发展机遇。进行合作学习的目的一方面是为了学习的需要，更重
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对小组合作学习的探究
对小组合作学习的探究 合作学习是一种古已有之的思想，其作为一种教育理念和教育实践，它的起源可以追溯到人类纪元初期。在我国两千多年前的古典教育名著《学记》中就有“独学
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小组合作学习方式方法探究（合集五篇）
小组合作学习方式方法探究 新课程带来了教育理念的新变化，产生了新的学习方式。小组合作学习法成了新课程课堂教学中应用的最多的一种学习方式，它与传统教学有明显的区别：传统
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小组合作学习的有效性探究
小组合作学习在理化生教学中的有效性探究 （主题的确定及分析） 南戴河中学 理化生教研组 著名教育家卡耐基认为：“学习中有两种东西是最重要的，一是信心，二是与人合作。一个人的成
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小学英语小组合作学习模式探究（范文）
小学英语小组合作学习模式探究、 小学英语小组合作学习模式探究 小学英语新课程标准倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦，调
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小组合作探究学习的阶段性总结
小组合作探究学习的阶段性总结随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学
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农村初中语文小组合作学习教学策略探究
农村初中语文小组合作学习教学策略探究 【内容摘要】合作学习是一种有效的教学模式，不但能培养学生的合作意识，同时也能提高教学质量。在初中语文教学中，应用小组合作学习的教
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新课堂小组合作学习探究策略
《新课堂小组合作学习探究策略》课题研究阶段总结 安丰乡中心小学课题组 湖南省十一五教研课题《新课堂小组合作学习探究策略》自2006年10月立项以后，我们安乡县安丰乡中心小
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关于小组合作自主探究学习的教学研究
关于小组合作自主探究学习的教学研究
教学模式目的是培养学生质疑、合作解疑，自主探究的能力以及读写结合，勤于练笔的好习惯。在学生的质疑、解疑的能力初步形成的基础上，本学 -
有效小组合作学习探究的心得体会
有效小组合作学习探究的心得体会 在指导学生小组合作学习时，我常常发现，很多活动的组织流于形式，小组活动停留在肤浅的你说我说的层面上，没有实现学习伙伴之间真正意义上的交流
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有效小组合作学习探究的心得体会
有效小组合作学习探究的心得体会 在指导学生小组合作学习时，我常常发现，很多活动的组织流于形式，小组活动停留在肤浅的你说我说的层面上，没有实现学习伙伴之间真正意义上的交流
