专题:习作讲评课的模式
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习作讲评课教案
以“关爱”为主题的作文教学讲评 课前准备出示有关关爱的画面,并且《爱的奉献》的歌曲 一.导入 刚才我们看到了那些画面?都和什么有关,(板书)请再读一遍。这个学期,我们写了一篇有
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试卷讲评课模式
试卷讲评课模式试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目标,进而影响
着教与学效果。因此,研究如何上好试卷讲评课具有非常重要的意义。
一、 精心备课与及时讲评是上好试 -
讲评课教学模式
讲评课教学模式
测试后应做到及时反馈,及时讲评。为了保证试卷讲评顺利进行,归纳了如下几个环节。
环节1:自我纠错(自学)
首先大体介绍测试中学生表现情况(不是成绩的公布),试题中存 -
试卷讲评课教学模式
试卷讲评课教学模式
教学模式大致分为五个环节:“分析错因→自查自纠→分组讨论→小组释疑→归纳总结”.教学模式框图如下:
学生活动教师活动
(1)浏览全卷 错因分析、数据统计 -
复习讲评课教学模式初探
复习讲评课教学模式初探复习是生物教学过程中的重要环节之一,它对于学生巩固旧知识,接受新知识起着桥梁作用,对既得知识形成技巧技能,促进思维,使知识升华有着妙不可言的作用。不
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习作《童年趣事》讲评课教案
习作《童年趣事》讲评教案 设计意图:一、分享习作快乐 二、集体评议,树起修改范例 三、多形式评价,促进交流。 教学流程: 一、总评习作情况,分享习作的快乐。 、宣布“火眼金睛”
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《第一次……》习作讲评课教学设计
《第一次„„》习作讲评课教学设计 《第一次„„》习作讲评课教学设计 一、教学目标: 1、 学习通过合理安排段落,将事情的经过写具体、有层次,有详略的写作方法; 2、 鼓励学
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听习作指导课及讲评课有感
听习作指导课及讲评课有感 一直以来,作文教学都是语文教学的重难点,而习作也成了孩子们望而生畏的作业。非常感谢学校的李莉、张晓清、吴明霞三位老师为我们上了两节习作指导
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习作讲评教案
作文讲评《习作六 编卡通故事》教案 主备人:罗银霞 教学目标: 1、通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的叙事类记叙文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他
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节约用水习作讲评
编号:12
学习时间:年月日 第周 星期第节 学习内容:《语文乐园一》课型习作讲评第2 课时 知识与技能目标:
1、通过本次习作,进一步促进学生对“水”这一主题的深入了解,使学生更加 -
习作讲评教案
习作二 我的自画像(评讲教案) 教学目标: 1.通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 2.使学生进一步认识到修
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读后感习作讲评
学会生存 ——《读后感》讲评教案 讲评目的: 1、充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,增强学生习作的自信心。 2、在评价过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个
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化学试卷讲评课教学模式
化学试卷讲评课教学模式
东村中学化学组自查自纠——提出疑点——讨论释疑——点拨总结
说明:
首先,分发试卷后,先由学生自主查漏补缺,找出自己的疑点。然后,在组内讨论解决,对于 -
试卷讲评课教学模式探索
试卷讲评课教学模式探索试卷讲评是指学生在完成考试之后,教师对试卷进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生完善知识结构,提高解题能力,掌握学习规律的教学活动。试卷讲评是有效地
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高三地理讲评课教学模式
高三地理讲评课教学模式 【课型】讲评课 【执教时间】总第课时 【教学目标】(1)查漏补缺(知识漏洞、能力缺陷)、巩固双基。 (2)深化考点的知识内容,多角度、多层面引导学生思考,发
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政治试卷讲评课模式(合集5篇)
政治试卷讲评课模式第一步,考试分析。这一环节主要是结合改卷和试卷分析的情况,给学生介绍考试情况。 首先定量分析整体成绩,以便围绕优劣,激励鞭策;其次,定量分析得失情况,以便凸
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高二化学讲评课教学模式
高二化学组关于“讲评课”的一般课堂教学模式总结 考试是检验教学效果的最重要辅助手段,而试卷讲评则是考试中的一个重要环节。试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目
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高中数学试卷讲评课教学模式
高中数学试卷讲评课教学模式 一、教学目标 1.培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力. 2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构. 3.开阔解题思路,优选解题方法