专题：戏作文教学设计
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《偶戏》教学设计（模版）
五年级《偶戏》教学设计 辽宁省鞍山市胜利小学：马艳 教学目标： 欣赏不同表演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以及发展，了解偶人的造型特点及表演特色。能根据自己喜欢的故事，选择
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偶戏教学设计
五年级《偶戏》教学设计 辽宁省鞍山市胜利小学：马艳教学目标：欣赏不同表演形态的偶戏，了解有关偶戏的文化以及发展，了解偶人的造型特点及表演特色。能根据自己喜欢的故事，选择不
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《偶戏》教学设计
《偶戏》教学设计 教学目标： 1、通过学习偶戏，了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分，由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。 2、欣赏偶戏图片，了解偶戏的种类。 3、利用各种材料，
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《 社 戏 》一文教学设计
《社 戏》一文教学案例 眉底中学王小鹏 一、三维教学目标： 1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。学习文中出现的生字、新词，理解并运用。 2、朗读课文，揣摩文中的优美词语、
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《社 戏》教学设计与反思
社 戏 【教学设计】 创意说明：《社戏》是一篇小说。在整体把握故事情节的基础上，从小说的三要素（人物、情节、环境）入手，让学生选择自己认为最值得研究的段落进行小组学习，并联系
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戏歌《我是中国人》(教学设计)
戏歌—《我是中国人》教学设计 教学目标： 1.情感目标：激发学生对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2.知识目标：了解有关戏
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教学设计 社 戏第1课（5篇范例）
社 戏 教学目标： 鲁迅 1、学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略得当的方法。2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。3、体会小说通过语言行动刻画人物性格的方法
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人美版五年上《7偶戏》教学设计
《7偶戏》教学设计教学目标：1、通过学习偶戏，了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分，由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。2、欣赏偶戏图片，了解偶戏的种类。3、利用各种材料，制作
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戏画中,游荷间——小古文《荷》 教学设计
戏画中，游荷间 ——小古文《荷》教学设计 荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 一、我猜谜语 池中有个小姑娘，从小
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戏的艺术英语作文（精选合集）
戏的艺术英语作文在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家
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人生如戏作文8篇
人生如戏，戏如人生，下面小编为大家带来了8篇人生如戏作文，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。【篇一：人生如戏】白羽如光，鸦衣如夜。我不曾看到过，更不曾闻到过真实的戏的画面和味
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人生与戏
人生与戏 “我们看戏，看厌了虚伪的表情，看厌了花巧的特技。楚门的世界，可以说是假的，但楚门本人却不假。这节目没有剧本，没有剪辑，未必会是杰作，但如假包换，是一个人一生的真实记录
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英戏总结
广西医科大学第十三届英语戏剧小品大赛经验总结 在2011年11月19日到20日我校为了贯彻落实国家教育部关于浓厚外语学习氛围，提高学生外语语言应用能力的精神，拓宽外语第二课堂，
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傩戏流程
威宁彝族回族苗族自治县 中国（贵州）“撮泰吉”旅游文化艺术节暨中国傩文化学术研讨会板底乡2015年度彝族“火把节”活动流程安排 时间：2015年8月8日 14：00—20：30一、百草坪祭山
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小 游 戏
小 游 戏
人员：所有参加烧烤活动的同学，分成三组。四个游戏结束之后，按照最后分数累积得出名次，按名次颁发相应礼品。1、趣味叠罗汉
游戏规则：每组派出两名同学，站在同一张报纸上 -
人生如戏
人生如戏，戏如人生。-----题记人生就像一部戏，我们都是重复着别人的生活。有人对我说：人生没有彩排，每天都是现场直播。是的，我们自己的人生每天都是现场直播，但是都是演绎着别人
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戏曲名段
豫剧名段！推荐几个经常演出的豫剧名段哦
女子们哪一点不如儿男（常香玉演员）——豫剧《花木兰》选段
花将军又变成花家的女郎（常香玉演唱）——豫剧《花木兰》选段在绣楼我奉了小姐 -
人生如戏
人生如戏
人生如戏，总是有那么多的事出其不意的就来了，让人毫无招架之力。于是就在困惑中沉沦，在自卑中徘徊，在茅盾中挣扎，在失落中腐朽。我常常在想，就这样吧，管它什么雄心斗志，崇
