专题：写作一游记作文
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写作一游记作文
写作一游记作文
⊙总体构思
引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
⊙过程设计
第一课时
【教法学法】 -
游记类阅读—写作训练(一)（5篇）
游记类阅读—写作训练（一） 一、知识点： 阅读和鉴赏游记散文可从以下几方面入手： （一）、准确辨明体裁： 从内容上看，游记散文有四个要素——时间、游踪、风貌、游感; 从题目上看，有些游
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游记写作训练
第一单元山水情韵
表达“写一篇游记”
【训练要求】
作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。”
1.要注意交代清楚游踪
游览一个风景点，往往要经过 -
游记写作训练（最终定稿）
游记写作训练
训练意图：
引导学生在确定写作目的的前提下，写景状物，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。
训练目标：写景状物，写出独特感受。
训练重点：掌握写景状物的方法 -
游记作文的写作指导
游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活
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日本游记(一)[范文模版]
淡路岛的安藤忠雄建筑之旅
清晨起床，拉开酒店那厚重的窗帘，明亮刺目的阳光使人愕然，这与我想象中那个本该温婉宜人的日本极为不符。
在李女士的带领下，我们离开神户前往淡路岛。 -
写作(一)
写作(一) 写写家庭
提示
有人说：“没有人的情感，永远不可能有人对真理的追求。”有真情，也是写好一篇文章的重要因素。外国的一位大作家说“愤怒出诗人”，我国古代的爱国主义诗 -
游记写作大赛（推荐阅读）
“琅琊山《醉翁亭记》杯”首届安徽省中学生游记写作大赛
通知“美丽中国生态文明”，为倡导健康生活方式，开拓青少年思维和眼界，进一步了解美丽安徽，激发青少年爱我家乡、爱我山 -
写作 学写游记（精选五篇）
写作 学写游记 【目标导航】 1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。 2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当
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游记散文写作指导
游记游记，有“游”有“记”
——游记散文写作指导
224500江苏滨海县第三中学 陆可爱 ***【师生聊天室】
孙蕙：老师，我们如何写好游记散文呢？
陆老师：游记游记，首先是“游 -
浅谈农村小学生游记写作教学
浅谈农村小学生游记写作教学【内容摘要】作文教学一直是语文教学的重难点，而游记写作的教学更是农村小学教师感到棘手的问题。因为没有到过什么地方，许多学生感觉到无从下手，也
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《游记写作训练》教学设计
初中语文《游记写作训练》教学设计 设计意图： 引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。 教学目标：学会按照
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写一篇游记写作教案
写一篇游记 一、训练目标： 1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。 2、记叙清楚，重点突出。可
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游记写作训练[共五篇]
第一单元 山水情韵 表达“写一篇游记” 【训练要求】 作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。” 1.要注意交代清楚游踪 游览一个风景点，往往要经过
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第五单元写作：学写游记
第五单元写作： 学 写 游 记 游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。本
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公文写作(一)
公文写作（一） 一、单项选择题 （每题0.5分） 1．关于答复询问的报告，叙述错误的是（ ）。 A、用语简明，得体，分寸适宜 B、可适当夹带少许请示事项 C、是下级机关答复上级机关询问的文种 D、
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写作例文、材料一
例文 一、相似性勾联引用 例文一： 《我的老师》片段 记得是在小学时，数学老师十分强调强调计算能力的培养。常常找时间培养我们的珠心算能力，可我当时并不明白其重要性，加上训练
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常用公文写作(一)
常用公文写作（一）一、公文概述什么是公文？简言之，公文就是处理或联系工作事务的文件。一般指机关、企事业单位，在行政管理或处理公务活动中产生的，依照严格的、法定的生效程序和规
