专题:延安我把你追寻延安
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《延安,我把你追寻》说课稿
《延安,我把你追寻》说课稿 一、说教材: 本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻,三、四两节写实现现代化需要延安精神,五、六两节
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《延安,我把你追寻》教案
延安,我把你追寻 兰溪市聚仁学校盛晓东 一、欣赏音乐 1、听唱《小燕子》; 2、学生唱一唱《小燕子》 3、小燕子为什么年年来这里?(因为这里的春天最美丽。) 小燕子,翩翩归来,追寻昔
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延安,我把你追寻教案
延安,我把你追寻三步四环节教案一、导入:
同学们,你们喜欢读诗吗?想一想,这个学期咱们学过哪些古诗?这节课,我们再来学习一首现代诗,延安,我把你追寻。教师板书课题(幻1),学生齐读。
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延安,我把你追寻读后感[5篇范文]
延安,我把你追寻读后感 读了《延安,我把你追寻》这一篇优美的诗歌,令我感触非常深。 这篇优美的诗歌也许不适合我读,因为除了前面学的一些令人激奋的革命故事外,我几乎可以说是一
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《延安,我把你追寻》教学设计
教学目标 1.通过学习这首诗,联系自己搜集的相关资料,领会延安精神,懂得发扬延安精神的重要。 2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子的含义。 3.有感情地朗读这首诗,背诵课文
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延安,我把你追寻(小编整理)
一、素质教育目标 (-)知识教学点 1、了解延安、枣园、南泥湾、一杨家岭的有关情况。2、弄懂文中重点句我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁的含义。 (二)能
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《延安,我把你追寻!》教案[推荐5篇]
延安,我把你追寻 於潜二小王召召 教学目标: 1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。3.让学生有感情地朗读这首诗,
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延安我把你追寻教学设计
《延安,我把你追寻》 教学设计 教材分析:本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻,三、四两节写实现现代化需要延安精神,五、六两
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《延安,我把你追寻》教学设计
《延安,我把你追寻》教学设计 教学目标 1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬延安精神的重要。 2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。 3.有感情地朗读这首诗。 教学
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延安,我把你追寻优秀教案
延安,我把你追寻优秀教案 延安,我把你追寻优秀教案1 教学目标1、会认4个生字,会写3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。3、通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬
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《延安,我把你追寻》教学反思(最终五篇)
《延安,我把你追寻》教学反思身为一名优秀的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家整理
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延安,我把你追寻 教学设计资料
教学目标: 1通过学习这首诗,懂得发扬延安精神的重要。 2了解全诗的内容。 3有感情地朗诵这首诗。 教学重点: 1了解诗中所说的事物的含义。 2读出诗的节奏和韵律。 教学时间:一课
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5、延安,我把你追寻-教学教案
一、教材说明 本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切心情。 诗的一、二两节写对于延安精神的追寻,三、四两节写实现现代化需要延安精神,五、六两节写追寻延安精神的重要意
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《延安,我把你追寻》教学设计之二-教学教案
佚名 一、素质教育目标(一)知识教学点 1.新词:延河、枣园、南泥湾、杨家岭。 2.重点句: 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。(二)能力训练点 1.了解全诗的
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《延安,我把你追寻》教学设计(霞地)
《延安,我把你追寻》教学设计 霞地 2013年3月6日 教学目标 1.通过学习这首诗,联系自己搜集的相关资料,领会延安精神,懂得发扬延安精神的重要。 2.了解全诗结构,理解诗中的重点词
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《延安,我把你追寻》教学设计之一-教学教案(5篇范文)
戴志强 教学内容:小学六年制第十二册 学生视角: 难点:搜集相关的背景资料,拉近学生的认识距离,有助于深刻理解全诗的思想内容。 教师思考: 重点: 1、了解诗中具体事物的含义。2
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延安我把你追寻教学设计(样例5)
《延安,我把你追寻》读起来朗朗上口,课文用生动的语言,向我们介绍了延安精神。下面是小编收集整理的延安我把你追寻教学设计,欢迎阅读参考!一、谈话引入,了解背景。你听说过延安吗
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【部编版】四年级上语文《24 延安,我把你追寻》优质课教案
24《延安,我把你追寻》优质课教案【教材分析】本文是第七单元的一篇略读课文,本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻,三、四两