专题：以爱为本有效教学
-
以生为本、有效教学
以生为本有效教学
——在“尝试教学”课堂教学模式改革阶段工作总结会上的发言
南广镇中心小学校：刘宇凤
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
今天，接受教导处的安排，由我作 -
以爱为本,忠诚教育事业
以爱为本，忠诚教育事业
——记克山县第二小学教师刘丽铃刘丽铃，女，36岁，大专学历，中共党员，小学高级教师，是克山县第二小学的语文教师。她忠诚于党的教育事业，参加工作以来，一直担任 -
以爱为根、以德为本(德育论文)
以爱为根 以德为本 传统的德育教育相关资料停留在自我参照的意识上，形成教师居于中心地位，学生处于从属地位，过度强调了成人的愿望，重传授、轻交流；重传递，轻思考，久而久之降低了
-
在教学中以爱为本。吴琼
在教学中以爱为本 爱，一个永恒的话题。没有爱就没有教育，师爱是师德灵魂。 老师与学生的情感交流非常重要。因为每个学生的心灵深处都有一根独特的琴弦，教师只有倾注全部感情和
-
以学为本的教学设计
以学为本的教学设计——说课稿 信息及其特征说课稿 一、说教材 “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果
-
作文教学以读为本
作文教学以读为本北京大兴区兴华高级中学 / 孙金霞著名教育家叶圣陶先生曾说过： “ 文章写得好不好 , 虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一
-
以奋斗者为本
《以奋斗者为本》读后感 读了《以奋斗者为本》一书，不由得感叹：华为真是一个伟大的企业！该书能让我充分感悟到华为文化的积极向上和华为机制的催人奋进。它向我们传递了两种正
-
责任、大爱与家国 以爱为本
责任、大爱与家国 以爱为本 ——广富诚的文化之谋与发展之道 一句充满激情的“好，祖国好！”，再加一连三次强劲有力的掌声，这是广富诚集团开会时员工彼此间问候时的习惯性应答。
-
以 人 为 本 珍 爱 生 命
以 人 为 本 珍 爱 生 命 ------------浅谈农村中小学生的养成教育 溆浦县城南学校林珍和 随着经济建设前进的步伐不断加快，先进的交通工具、别致的楼房、时尚的家用电器等正
-
以爱为根,以德为本师德征文
以爱为根，以德为本时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了二十个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能
-
以爱为根_以德为本师德征文
论文类型：师德师风教育论文 论文题目：爱与德是教育的根本和保障 教师姓名： 单位名称：宜州市第一小学 邮政编码： 黄迨盛 546300 爱与德是教育的根本和保障 时光荏苒，转瞬间在教育
-
学院优秀教师事迹材料：以爱为本，教书育人
以爱为本，教书育人——优秀教师郭莉莉事迹材料现为信息与控制工程系教师。自2008年3月工作至今，在教学工作岗位上已经整整十年。曾获学校"教学优秀奖"等称号。2018年荣获学校
-
以爱为话题（推荐）
以爱为话题
爱在飞·我在追田野中那一望无际的小麦，因为读懂了阳光对它们热烈的爱，所以它们努力地向上生长着，使自己结出了饱满的种子。溪桥边那一树早梅，因为读懂了霜雪对它们 -
语文教学必需以读为本
语文教学应当以读为本 姚钢 （贵州省毕节市卫生学校公共科 贵州毕节 551700） 摘要：针对什么才是语文教学的根本问题，本文认为语文教学的根本和核心问题应当是以读为本。本文主
-
以素质教育为本 改革作文教学
以素质教育为本 改革作文教学 ——作文教学怎能退居二线 在教学实践中，有人说，作文教学是块橡皮泥，任意操作便成形；有人说，作文教学是语文教学的“副产品”，理应屈居其次；也有人说
-
以奋斗者为本(第一章)
1.1 围绕价值创造展开人力资源管理 1.1.1 什么是价值 我们通过保持增长速度，给员工提供了发展的机会，公司利润的增长，给员工提供了合理的报酬，这就吸引了众多的优秀人才加盟到我
-
以奋斗者为本读后感
以奋斗者为本读后感 在认真的阅读了张总关于"以奋斗者为本"的文章之后，我又忍不住反复的读了几遍，并对 "奋斗者"思想的定义及其实现和意义进行了思考，对于什么是"奋斗者"、什么
-
《以奋斗者为本》读后感（汇编）
《以奋斗者为本》该书讲述了华为管理层对企业管理具体问题和案例的讨论、争辩和反思的故事。下面是《以奋斗者为本》读后感的内容，欢迎阅读！【篇一：《以奋斗者为本》读后感】《
