专题：因材施教学有所得
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学有所得
立足课堂学有所得经过一年半在瑞虹的教学，慢慢的对体育教学有了浅层次的理解。我认为体育教学是个漫长而又无止境的过程，只有不断的探索、努力才能掌握其中的奥秘。特别是对于
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学有所得,学以致用
学有所得，学以致用——2011年事业单位工作人员岗前培训班训后感2011年12月20日至2011年12月22日，我参加了区人社局举办的第三期2011年区事业单位工作人员岗前培训班，在区委党校
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读有所得
读有所得
在人类文明的圣殿面前，只有找到钥匙，才能开启殿堂的之窗；当然，只有找准平台，才能踏步前行，拾级而上。而读书，就是开启文明之门得钥匙，迈上文明之巅的基石。———《读有所 -
学中医养生有所得
学中医养生有所得中医养生A班，学院：中药学院 ，学号：2010031351，姓名：宋丹妮摘要：在健康问题越来越受重视的今天，作为有着几千年历史的中医养生备受大家的青睐。在学习了一个学期的养
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求度娘有所得
求度娘有所得
众所周知，领导干部轻车简从下基层调研，是掌握决策的第一手资料，是实现科学执政、民主执政、依法执政的重要途径。但不知从何时起，这种好作风在运作过程中却变了味 -
《教有所得》读书心得
读李镇西《教有所思》有感 我多次看到李镇西的书，都没有想去认真地阅读。为什么呢？可能是自己没读这些教育书之前，都已经在心里下过定义，就是这类书要么板着面孔说教，要么故作深
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因材施教
摘要：小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性，切忌教学时实施一个标准，搞一刀切，而必须尊重个性差异、实行因材施教。因为因材施教是实施差异性教学的核心，而分层教学是实施
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因材施教（★）
北宋初年著名教育家胡瑗首创分斋教学和主副科制度,其思想理论基础正是“因材施教”的教学原则。创立了一套独特的完整的教学理论和方法，史称“苏湖教法”。在教学中,他善于根
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如何因材施教[范文大全]
如何因材施教教学中，教师要重视学生的个别差异,使学生不因个别差异所制约,又能长善救失,促进个性的发展,培养各种人才,这是教学与学生差异之间的本质联系,也是因材施教教育思
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因材施教
我这次的讲解的主题是孔子《论语》当中的“因材施教”，我将从两个方面进行讲解，第一是因材施教的基础，第二是如何实施。
一、基础
孔子近乎完美地实行“因材施教”，其基础就是对 -
学有所得心有所感5篇
心理健康教育培训心得体会学有所得心有所感——心理健康教育培训心得体会信丰县工业园学校李忠兰为了推进中小学心理健康教育大规模、高质量地开展，努力提高广大青少年学生身
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军训感言：有苦有乐有所得
军训终于结束，这些天让我感到：有苦有乐有所得。所谓苦，便是在太阳下接受“洗礼”的时刻。当我在太阳下站军姿时，一道道汗水从额上、脖子上、腿上往下流，汗湿的衣裤让人浑身不自在
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《教有所得》读书心得（精选5篇）
读李镇西《教有所思》有感
我多次看到李镇西的书，都没有想去认真地阅读。为什么呢？可能是自己没读这些教育书之前，都已经在心里下过定义，就是这类书要么板着面孔说教，要么故作深 -
人生有所得必有所失人无完人大全
人生有所得必有所失人无完人 你不能用太高的标准去衡量你爱的人 符合不符合你爱的人的标准 而去决定他值不值得你去爱 任何人一开始在梦中都有这样一个理想的爱人 可现实生
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学有所思学有所得(学习培训心得)（推荐5篇）
学有所思学有所得——丽水市高中政治教师疑难问题解决培训教研室为我们搭建了一个很好的学习提高平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心
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因材施教案例
因材施教 辩证育人 ——小学一年级教育案例 李 醒 教师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响。美国总统林肯就曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”。而鼓励和肯
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因材施教工作计划
凤冈二中2009-2010 第一学期
因材施教工作计划
李雪宏
一、指导思想
为了更好的提高教学质量，实现教育的艺术魅力，我首先要做的就是充分发挥学生的个性特长，其次 能够在知识日 -
因材施教工作计划专题
因材施教工作计划 2009-2010上学期 刘万海 一、指导思想 “因材施教”也就是实施因材教育，为了更好的提高教学质量，实现教育的艺术魅力，我首先要做的就是充分发挥学生的个性特
