专题：遗传信息的翻译教案
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遗传信息转录和翻译的教学设计（共五则范文）
遗传信息转录和翻译的教学设计（转载）（一）知识目标1、概述遗传信息的转录和翻译过程。2、说明基因与遗传信息的关系，区别遗传信息、遗传密码、反密码子的位置和作用。3、分析碱基
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高一生物教案：遗传信息的携带者
高一生物教案：遗传信息的携带者 【】鉴于大家对查字典生物网十分关注，小编在此为大家整理了此文“高一生物教案：遗传信息的携带者”，供大家参考! 本文题目：高一生物教案：遗传信息
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[遗传信息的携带者——核酸]教案3
让任何人在任何地方任何时候享受最好的教育服务 第3节 遗传信息的携带者──核酸 一、 教学目标 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 2.以特定的染色剂染色，观察并区
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遗传信息的携带者
《遗传信息的携带者---核酸》教学反思 （1）充分发挥多媒体计算机的独特功能，把DNA和RNA的化学组成、平面结构等重、难点知识编制成多媒体课件。将这些较难理解的重、难点知识变
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“基因指导蛋白质的合成——遗传信息的翻译”一节的教学设计
“基因指导蛋白质的合成——遗传信息的翻译”一节的教学设计 一、教材分析 在人教版生物教材必修2《遗传与进化》第4章第1节“基因指导蛋白质的合成”中， 转录和翻译过程抽象
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遗传信息的携带者---核酸
遗传信息的携带者——核酸 一、 核酸的分类 细胞生物含两种核酸：DNA和RNA 病毒只含有一种核酸：DNA或RNA 核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸（DNA）；一类是核糖核酸（RNA）。真核生物和
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遗传信息的携带者（精选5篇）
“遗传信息的携带者----核酸”教学反思
张红晶
本节课的导入用了DNA指纹在案件侦破工作中的作用和亲子鉴定的DNA指纹图等,学生表现出极大的兴趣,学习气氛较浓厚，由此为切入点 -
遗传信息的携带者-核酸
核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
1985年Jefferys博士首先将DNA指纹技术应用于法医鉴定。1989年该技术获美国国会批 -
翻译教案
使用教材：张培基等编《英汉翻译教程》，上海外语教育出版社，2003年第一讲 翻译原则简介 教学目标：了解基本的翻译原则和翻译研究的问题 教学方法：理论讲授、课堂讨论、翻译练习讲
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遗传信息的携带者──核酸说课稿
第二章第三节 遗传信息的携带者──核酸 各位老师，大家好！今天我要说课的内容是遗传信息的携带者──核酸。下面我将从几个方面来对本课进行说明。 首先我对本课题教材进行分
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《遗传信息的携带者——核酸》测试
第三节《 遗传信息的携带者—核酸》检测题 一、单项选择题（每小题只有一个符合题意或最优的答案，每小题2分，共40分） 1．对生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成具有重要作用
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遗传信息的携带者——核酸说课稿★
第三节 遗传信息的携带者——核酸（说课稿） 一、说教材的地位和作用 《遗传信息的携带者——核酸》是人教版教材高一生物必修一第二章第三节的内容。在此之前，学生们已经学习了
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3_遗传信息的携带者──核酸_教学设计_教案（推荐五篇）
教学准备 1. 教学目标 【学习目标】: 1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能 2. 以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布 3.能看懂脱氧核糖核苷酸和核糖核苷
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3 遗传信息的携带者──核酸 教学设计 教案（5篇范文）
教学准备 1. 教学目标 1.知识与技能 （1）说出核酸的种类。 （2）简述核酸的分子结构和功能。 （3）懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DN A和RNA在细胞中的分布。 2.过程与方法 （1）尝试
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文言文翻译教案（★）
王佳2015年10月30 考纲解读 1、理解句子在文中的意思 2、把古文翻译成现代汉语 3、综合考查文言实词、虚词、句式、文化知识等 4、为高考必考题型，分值10分文言文翻译要严格
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文言文翻译教案
一、学习目标 1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。 2、通过学习掌握文言文翻译的方法技巧。 3、利用掌握的方法解决高考文言语句翻译题中出现的问题。 二、教学重点 1.
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文言文翻译教案
文言文翻译教案 教学目标 1、了解文言文翻译的标准和方法，培养翻译文言文的能力。 2、积累文言文翻译的知识，培养文言文知识的迁移能力。 一、文言文翻译的标准 信：就是准确，即
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论语翻译教案
《论语》十则 翻译下列句子： 1、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉,可谓好学也已。” 2、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺
