专题：引导发现教学模式
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发现—引导—创新教学模式的设计与实验
新课标下小学美术 “发现—引导—创新”教学模式的设计与实验 宁波市戎徐小学陈卫民 【摘要】：小学美术教育作为基础美术取向的美术教育，重在学生审美意识的培养，通过美术教学
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发现—引导—创新教学模式的设计与实验
新课标下小学美术“发现—引导—创新”教学模式的设计与实验宁波市戎徐小学陈卫民【摘要】：小学美术教育作为基础美术取向的美术教育，重在学生审美意识的培养，通过美术教学活动
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政治教学中的引导发现式CAI模式
政治教学中的引导发现式CAI模式[内容摘要]现代教育技术广泛运用于各学科的教学，探索适合本学科特点的教学模式成为当务之急。基于此，结合政治课教学的实践提出"引导发现式"CAI
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“五环节”教学模式和“引导-探究”教学模式
“五环节”教学模式和“引导－探究”教学模式 “五环节”教学模式和“引导－探究”教学模式，都是培养学生自主学习和创新能力的教学模式。这两种教学模式都是以布鲁纳认知心理学
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引导尝试课堂教学模式
小学科学“引导·尝试”课堂教学模式金银湖小学张俊夫华东师范大学邱学华教授提出了“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”的观点，结合我校“发展至上”的办学理念, 联系小学生
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引导学生“自主学习”的教学模式（含5篇）
广州市番禺区中小学名教师培训班 第三次作业 作业题目： 《引导学生“自主学习”的教学模式》 任课老师： 聂衍刚教授 单位: 南村镇中心小学 姓名： 化 焕 新 学号: 27号时间：
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运用探究性实验进行“引导——发现”教学的尝试
运用探究性实验进行“引导——发现”教学的尝试 北京东城区教师研修中心 周业虹 摘要:“引导——发现”教学模式是指在教师的带领下，学生通过积极主动的思维活动，以发现、发明
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发现的模式归纳主义和演绎主义
六、发现的模式（1）：归纳主义和演绎主义 如果学会什么情况下抛弃自己心爱的理论，什么条件下接受对方“可恶的”观点，我们就已经走上科学主义之路。 ——作者 【6.1】 很多哲学流
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引导发现 自主品读 体味形象（精选五篇）
引导发现 自主品读 体味形象 ——《蜗牛的奖杯》教学设计 《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后
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运用引导发现式教学激发小学生数学学习兴趣
运用引导发现式教学激发小学生数学学习兴趣 【摘要】教学方法是教学过程这一整体结构中的一个要素，它和其他要素如教学任务、教材、教学手段、教学对象等都是相互联系、相互
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自主探究引导式教学法的理论与教学模式
自主探究引导式教学法的理论与教学模式 如何在教学中发挥教材特点，适应学生的差异，使教法改革与教材改革完美统一呢？带着这个问题，我经过多年探索，初步形成了自主探究引导式教学
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“引导-活动-总结-应用”的探究教学模式初探[五篇范例]
“引导-活动-总结-应用”的探究教学模式初探 摘要:新课程中倡导的探究教学之所以没能得到有效地推进,原因之一是缺乏可操作性的探究教学模式。本文所提出的“引导-活动-总结
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发现体育模式在教学中的应用论文（★）
论文关键词:控制论;发现体育理论;田径论文摘要:根据控制论的一般规律,在教学实验的基础上,结合发现体育模式的理论,对在体育教学中发现体育模式的应用进行论述。目前学校体
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引导发现 自主品读 体味形象——《蜗牛的奖杯》教学设计
引导发现 自主品读 体味形象——《蜗牛的奖杯》教学设计 引导发现 自主品读 体味形象——《蜗牛的奖杯》教学设计 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：76 引导发现自主品读体味
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引导发现 自主品读 体味形象——《蜗牛的奖杯》教学设计
引导发现 自主品读 体味形象——《蜗牛的奖杯》教学设计 《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以
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形成引导教育模式提高德育工作实效
形成“引导教育”模式提高德育工作实效坐落于欧阳修故里的**中学，创办于1939年，是江西省首批优秀重点中学，至2003年连续六届荣膺“江西省文明单位”称号。学校现有教师209人，其
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124教学模式
“124教学模式” “124”是指一份导学稿，两个原则，四个环节。 （1）所谓“一份导学稿”是指师生共用一份导学稿。导学稿设计遵循主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则
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教学模式
?教学模式?教学模式的定义 一、什么是教学模式 教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的 比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实
