专题：盐的复习教学设计
-
酸碱盐专题复习教学设计
【设计主题】“创设教学情境，让学生在快乐中学习” 《身边的化学物质》酸碱盐专题复习【教学设计思想】 贯彻“教师主导、学生主体、注重过程”的原则，在教学中采用问题和探
-
酸碱盐复习教学设计
酸碱盐复习教学设计 教学目标 1．巩固酸碱盐组成、命名、分类等知识；2．巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识；3．对学生进行学习方法教育。 教学重点、难点 复分解反应及置换
-
“酸碱盐复习”的教学设计
【教材分析】 本节课是建立在学生学完了科学所有课程后，面临中考的第一轮复习。酸碱盐部分的知识因其知识点多、反应多、知识点之间的联系紧密，而成为初中科学教学中的重难点
-
酸碱盐复习教学设计（共五篇）
酸碱盐复习教学设计 教学目标： 1.知识与技能：知道常见酸碱盐的化学性质和用途 2.过程和方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一
-
盐的教学设计
课题1 生活中常见的盐教学设计青铜峡市第五中学 沈学明教学目标： 1、知识与技能：①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。 ②能根据复分解反应
-
《酸碱盐》复习课教学反思
《酸碱盐》复习课教学反思 门坎初中 周淑枝 酸碱盐是初三化学教学的重中之重，可以毫不夸张地说，学好了酸碱盐，弄清了它们之间的内涵，理顺了物质之间的关系，对于整个初三化学知识
-
《盐》复习课教学反思（推荐5篇）
本节课采用了多媒体教学的手段，能很清楚直观地将本章的知识脉络条理清楚地展示给学生，课堂的容量较大。本节课的主要设计思路是：首先把本章主要的知识总括，让学生明确本章主要的
-
盐的化学性质 教学设计[范文模版]
8.4盐的化学性质（教学设计） 赤峰市乌丹第四中学 郭文静 1、知识与技能： ①、通过自主学习和实验探究掌握盐的化学性质。能利用盐的化学性质解决问题。 ②、能根据复分解反应发
-
《变来变去的盐》教学设计
“变”来“变”去的盐 执教：陈剑 教学目标 科学探究 1. 以“盐溶解于水和提取溶解在水中的盐”为例，通过对盐的变化过程进行分析，建立可逆变化过程的概念。 2. 以“把苹果切开
-
酸碱盐的教学设计
第44讲 酸 碱 盐 教学设计思路 酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为化学部分教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题
-
《低盐饮食》教学设计
一、活动目标 第四章低盐饮食教学设计 认知目标：1、让学生认识食盐2、了解食物太咸对身体造成的危害3、了解正常成人和儿童每天吃多少食盐合适 4、了解如何减少食盐摄入量能
-
《把盐藏起来》教学设计
《把盐藏起来》教学设计 教材分析 《把盐藏起来》是大象版小学科学三年级下册第四单元《水和盐的故事》的第一课。本册的训练重点是猜想与假设，本单元属于综合探究活动的单元
-
把盐藏起来教学设计
《把盐藏起来》教学设计 教案背景： 1.面对学生：小学 2.学科：科学 3.课时：1 4.学生课前准备：小科学家记录本 教学课题：把盐藏起来 学习目标：对盐溶解的快慢提出猜想与假设，通过设计对
-
《把盐藏起来》教学设计
篇一、《把盐藏起来》教学设计范文教学内容大象版小学《科学》三年级下册第四单元第1课。教学目标1．对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。2．知道水能溶解一些物质。3．培养敢于
-
酸碱盐的复习进行教学反思专题
酸碱盐的复习本单元包含了几种常见的酸、碱、盐及几种常见的化学肥料。“课程标准”要求同学们掌握常见的酸以及碱的性质，并了解常见的盐的用途和几种化学肥料的作用等。这
-
盐和糖哪儿去了 教学设计
盐和糖哪儿去了教学目标：1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象，自主构建溶解的概念。2.通过有层次的活动，培养学生仔细观察、细致实验的素养。3.能通过过滤的方法发展
-
教学设计：把盐藏起来（5篇）
《把盐藏起来》教学设计 司利彩 【教学目标】 1、知识目标：理解溶解的概念；知道加快溶解的方法。 2、能力目标：经历对盐溶解现象的观察、描述过程，经历进行对比实验的过程，培养
-
酸碱盐的复习说课稿
《酸碱盐的复习》说课稿 今天我说课的内容是酸碱盐的复习。下面我从教材分析、教学目标设置、教学方法选择、教学过程设计以及教学反思等方面进行说课。 一、教材及中考分
