专题：阅读教学课时分配
-
第3课时《按比例分配》名师教学设计
第三课时 按比分配 南流小学 刘香荣 一、学习目标 （一）学习内容 “比的应用”是《义务教育教科书数学》（人教版）六上第四单元第54页例2。它主要是按比分配的问题，与以前学习的“
-
驾驶员继续教育培训计划及课时分配
驾驶员继续教育培训计划
一． 培训目的
强化道路运输驾驶员安全意识、责任意识、法制意识和服务意识，提高安全驾驶和节能驾驶职业技能，进一步提高道路运输驾驶员职业素质。
二． -
驾驶员继续教育培训计划及课时分配
2014年驾驶员继续教育培训计划
一、培训目的
强化道路运输驾驶员安全意识、责任意识、法制意识和服务意识，提高安全驾驶和节能驾驶职业技能，进一步提高道路运输驾驶员职业素质 -
2014少年宫课时津贴分配方案（精选5篇）
溪口中心小学“乡村学校少年宫”活动津贴发放方案 为扎实推进溪口中心小学“乡村学校少年宫”建设，充分调动广大教师参与“乡村学校少年宫”活动的积极性，保证活动持续有效发
-
中年级阅读教学两课时内容分配问题
文|肖 莉 中年级的精读课文，一般都是两课时来完成的。但是很长一段时间以来，这两课时分别应该做什么，很多老师并不很明白，而是跟着感觉走，跟着人家走。致使一些第一课时的课教
-
教学最佳时间分配
课堂最佳时间分配 第一，据心理学家的研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第５分钟到第２0分钟，要提高课堂时问利用效率。教师就必须保证在最佳时域内完成主要任务，解决关键问题
-
合理分配教学时间
合理分配教学时间，提高数学课堂效率我有机会观摩过一些课,自己也亲历了这些年的课堂,有一点感受很深:如果课堂时间分配不当,整个课极容易上得“虎头蛇尾”。即课前段时间学生
-
青少版新概念1A的课时分配
第1,2课（一） Unit1 meet the family 1），介绍自己及自己的家人，this is 的用法。把this is的句子变成肯否定句，及一般疑问句，肯否回答。 2），复习【i】及【i:】ee，ea，e-e，e的音 第3,4课（二
-
收入与分配教学反思
从课堂辩论中寻求理性的共识 ——《兼顾效率与公平》案例 吴瑕 一、主题与背景 改革开放以来，经济腾飞，但由于收入分配上的不公平和收入差距拉大的趋势，引发了一系列社会问
-
按比例分配教学设计
按比例分配教学设计 泥河小学：刘兵 【教学内容】：苏教版教材第十一册，P59；例11 【教学目标】：知识目标：让学生结合生活经验，自主探索、再进行小组合作交流，在积极的环境中进一步沟通
-
按比例分配教学设计[★]
《按比例分配》教学设计 威远县龙会镇中心学校 袁桂凤 教学目标 1、 让学生了解比在生活中的广泛应用，探索按比例分配的解决方法，并能用来解决有关实际问题。 2、 培养学生自
-
分组分配问题(教学设计)
排列组合中的分组分配问题学案 例题1.（1）把a,b,c 三本不同的书分成2组，一组2本，一组1本，有多少种不同的分法？变式1：有a,b,c,d 4本不同的书,分成两组,一组1本，一组3本，有多少种不同的
-
个人收入的分配教学设计
个人收入的分配 一、学习目标 知识目标：按劳分配的基本内容和要求；按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。 能力目标：我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度
-
《按比例分配》教学设计
《按比例分配》教学设计 教学目标 1．使学生受到初步的辩证唯物主义观点的教育。 2．使学生学会并掌握“按比例分配”应用题的解答方法，掌握“比例分配”问题的特征，能熟练地计算
-
按比例分配-教学设计
《按比例分配》教学设计 杨丽红 教学目标： 1．使学生掌握按比例分配的题型特征，会正确用按比例分配的方法解决生活中的实际问题。 2．加强知识之间的联系，发展学生的知识结构。 3．激
-
“按比例分配”教学设计[推荐]
课题：按比例分配 教学时间：2013年11月14日上午第一节 地点： 六（5）班 授课人：肖世先 教学内容:苏教版六年级数学上册第75页。 教学目标 : 1、使学生理解按比例分配的意义。 2、掌
-
按比例分配 教学设计
按比例分配 教学设计 认识“按比例分配”。 师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？ 生甲：每人五支。 生乙：把十支铅笔
-
按比例分配教学反思
按比例分配教学反思 篇一：按比例分配>教学反思按比例分配是小学六年级的教学内容。学生在此前已经学习了平均分、分数乘法应用题、比的知识，这些知识是学生解决按比例分配的应
