专题：盐的水解教学设计
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盐类水解教学设计
《盐类水解》教学设计 广东惠来县第一中学 高二化学备课组刘洪 第一课时 三维目标 知识与技能： 1、 盐类水解的概念，理解盐类水解的实质以及盐类水解对溶液的酸碱性的影响规
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教学设计(盐类水解)
盐类水解之三大守恒 教学设计 课时教学目标： 1、会写溶液中物料守恒 电荷守恒质子守恒关系式； 2、 学会运用盐类水解的知识和守恒的观点解决离子浓度的问题 教学重点与难点：溶
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盐类水解教学设计5篇
盐类水解教学设计 一、几个问题： 1、化学中的盐不仅仅是食盐，碱面也不是碱。 2、酸显酸性，碱显碱性，盐显中性吗？ 二、举例说明并分析其规律 氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、碳酸氢钠、
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盐类的水解教学设计
芜湖县二中 张斌 《盐类的水解》教学设计 一、教学内容分析 本节教材是本章教材的教学重点和难点，是学生已学习过的弱电解质的电离、水的电离平衡以及化学平衡移动原理等知识
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《盐类的水解》教学设计
《盐类的水解》教学设计 课题名称：盐类的水解 学科年级：高二化学教材版本：苏教版 【教材内容分析】 本节教材是苏教版高中化学选修4专题3-3，是本专题的教学重点和难点，是学生已学
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《盐类的水解》教学设计
《盐类的水解》教学设计 【引入新课】纯碱是不是碱？盐溶液为什么显碱性？是不是所有的盐溶液都显碱性？【分组实验】请大家通过实验来观察一下盐溶液的酸碱性。 【学生活动】每
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盐类的水解教学设计
《盐类的水解》教学设计 教材依据： 普通高中课程标准实验教科书·化学――《化学反应原理》（苏教版 主编：王祖浩）专题3 溶液中的离子反应 第三单元 盐类的水解 本单元主要包括
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《盐类的水解》教学设计
《盐类的水解》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：理解盐类水解的实质，学会分析盐溶液的酸碱性。 2、过程与方法目标：体验对对盐类水解实质的探究分析过程，进一步学习科
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盐类的水解 教学设计
第三节 盐类的水解 教材分析： 本节包含三个部分内容：第一部分是找规律，从学生比较熟悉的盐类物质入手，引导学生通过实验并运用归纳法分析盐类的组成与盐溶液酸碱性的对应关系。
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盐的教学设计
课题1 生活中常见的盐教学设计青铜峡市第五中学 沈学明教学目标： 1、知识与技能：①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。 ②能根据复分解反应
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《盐类的水解》教学设计[合集5篇]
1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解2、理解盐类水解的实质3、能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式1、培养学生分析问题的能力，使学生会透过
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盐类水解教学设计详案
盐类水解教学设计详案 10121550228 胥胜莹 引入： 纯碱是一种非常重要的化工原料，在玻璃、肥皂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。在18世纪后期，随着纺织
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盐的化学性质 教学设计[范文模版]
8.4盐的化学性质（教学设计） 赤峰市乌丹第四中学 郭文静 1、知识与技能： ①、通过自主学习和实验探究掌握盐的化学性质。能利用盐的化学性质解决问题。 ②、能根据复分解反应发
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酸碱盐专题复习教学设计
【设计主题】“创设教学情境，让学生在快乐中学习” 《身边的化学物质》酸碱盐专题复习【教学设计思想】 贯彻“教师主导、学生主体、注重过程”的原则，在教学中采用问题和探
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《变来变去的盐》教学设计
“变”来“变”去的盐 执教：陈剑 教学目标 科学探究 1. 以“盐溶解于水和提取溶解在水中的盐”为例，通过对盐的变化过程进行分析，建立可逆变化过程的概念。 2. 以“把苹果切开
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酸碱盐的教学设计
第44讲 酸 碱 盐 教学设计思路 酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为化学部分教学中的重难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占了很重要的地位。中考题
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《低盐饮食》教学设计
一、活动目标 第四章低盐饮食教学设计 认知目标：1、让学生认识食盐2、了解食物太咸对身体造成的危害3、了解正常成人和儿童每天吃多少食盐合适 4、了解如何减少食盐摄入量能
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《把盐藏起来》教学设计
《把盐藏起来》教学设计 教材分析 《把盐藏起来》是大象版小学科学三年级下册第四单元《水和盐的故事》的第一课。本册的训练重点是猜想与假设，本单元属于综合探究活动的单元
