专题：园地五导游词作文
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园地五 秦兵马俑导游词[范文模版]
园地五 秦兵马俑导游词作为一位兢兢业业的旅游从业人员，常常要根据讲解需要编写导游词，导游词不是以一代百、千篇一律的，它必须是从实际出发，因人、因时而异，有针对性的。优秀的
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四上园地五 学写导游词（写写帮推荐）
【教学目标】 1、 掌握导游词的格式和写法，培养学生口语表达能力，搜集和处理信息的能力 2、 通过创设具体生动的导游情景引导学生积累语言、运用语言、学习语言，提高语言表达能
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语文园地五
语文园地五 【教材分析】 本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生
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语文园地五
语文园地五言语 言语言语言语言语言语(1)自己和自己说话。( )(2)不说话，闷声不响。( )(3)指很少的几句话。( )(4)形容话很多。(
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四年级语文园地五作文
四年级下册语文园地五作文 请珍惜生命 那天下午的课间时间，学长们在追着一只小鸟乱跑，我不由得被吸引了过去！ 原以为他们是在同小鸟玩耍，谁知捉弄完小鸟后把小鸟抓在手里，狠心的
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导游词(园五作文)
长城导游词
大家好！很高兴大家来参加长城五日游，我是光明旅行社的导游，我姓黄，大家叫我小黄就好了。我们今天将要去游览的地方是八达岭长城。说句老实话，今天有幸陪同大家游览长 -
语文园地五(2篇)
《语文园地五》教学设计 教学目标 1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。 2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 3.发现并总结
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语文园地五（教案）
语文园地五【教学目标】1.归类认识一些表示时间的词语，认识5个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音
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语文园地五（教案）
语文园地五【教学目标】1.能根据字义猜偏旁，进一步把领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。2.积累带“言、语”的四字词语，能猜出词语意思。3.仿照例句，把句子写具体。4.了解汉
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园地五教学设计
《语文园地五》（我的发现、日积月累）教学设计 第三课时 学习目标： 重点、难点： 通过读、背，积累语言； 通过发现、归纳汉语中的构词方式，积累含有反义词的成语； 认识形声字的特点。
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语文园地五教案
语文园地五教案 语文园地五 【设计理念】 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个
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语文园地五教案
语文园地五 教学目标： １．了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。 ２．学习乐府诗《游子吟》，领会诗的大意。体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说
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传统文化(园地五)五篇
园地五习作参考： 班别：姓名：一、佛山传统文化： （1）陶瓷之都 都说石湾是陶瓷之都。今天，我和爸爸，妈妈一起去了南风古灶，去玩陶，赏陶，访陶。 进了南风古灶，处处可见一件件陶艺品。有着双
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园地五教学反思
园地五教学反思 园地五教学反思1 【教学要求】1、发现汉字具有偏旁表义的特点。2、引导学生积累词语，巩固学过的字词。3、有意识的培养学生的口语交际的能力。4、鼓励学生自
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园地五 教学设计
语文园地五 教学设计 教学目标： 1，辨析3组形近字，理解3组形近字所有的构成词语意思。 2. 积累8个与言有关的成语，并尝试运用到具体的语境中。 3. 学会抓住实物特点把句子说具体
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五大道导游词
五大道导游词 添加时间:2008-01-12 原文发表:2008-01-12 人气:2591来源：中国导游论坛 本文章共4742字，分2页，当前第1页，快速翻页：12 全国酒店预订2至7折 订酒店 返现金 看得见摸
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导游词指导(五单元作文)
“ 导游词”作文引导习作目标： 长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点„„给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽
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园地五学案 Microsoft Word 文档（最终定稿）
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一 学案·测案语文园地五 设计：宋艳玲 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间： 学习内容：小学语文课标实验版三年级下册第四单元语文园地五
