专题：一吨有多重教案
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《一吨有多重》
《一吨有多重》教学设计 教学内容： 义务教育教科书北师大版三年级下册第47页。 教材分析： 本单元教材先安排了认识千克和克，再认识吨，最后安排了“搭配中的学问”的内容。“1吨
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一吨有多重教案[小编整理]
《一吨有多重》教案 一、 谈话引入。 师：同学们，我们来看一看屏幕上都有什么？你能为它们选择合适的质量单位吗？（出示课件） 师：这个苹果的质量我们用什么作单位（克）？这个大西瓜呢？（千克）克
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一吨有多重教学设计
一吨有多重教学设计 教学内容：北师大版三年级下册47、48页 教学目标： 知识目标：认识质量单位 “吨”，掌握 1 吨 =1000 千克这一单位换算公式。 能力目标：能用 “吨” 表述物体的
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《一吨有多重》教学设计（精选五篇）
《一吨有多重》教学设计 一、教学内容 北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册P.21-22 二、教材分析 本课是在学生认识了千克和克的基础上进行教学的。吨是
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详一吨有多重教学设计
《1吨有多重》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，认识质量单位“吨”，了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算 2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些
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三年级上册《一吨有多重》学案分析
三年级上册《一吨有多重》学案分析 三年级上册《一吨有多重》学案分析教学内容： 义务教育教科书北师大版三年级上册第21-22页。 教材分析： 本单元教材先安排了认识千克和克，再
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三年数学《一吨有多重》教学设计（五篇）
数学第四单元《1吨有多重》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，认识质量单位“吨”，了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算 2、能运用千克、克、吨的有关知
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《有多重》教案（范文模版）
北师大版三年级数学下册第四单元 《有多重》教学设计 教学目标： 1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。 2、
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“有多重”教案
有多重 教学目标：1、在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。 2、初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。 3、在建立质量观念的基础上，培养
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北师大版小学三年级数学 一吨有多重 教学设计
２、1吨有多重
教学目标：
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2、掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
3、结合具体情 -
有多重的教案[推荐阅读]
教学内容： 第104-105页实践活动。 教学目标： 1．在认识克和千克的基础上，加深理解物体重量，逐步建立质量单位的正确观念。 2．学会比较物体轻重的方法，明确要比较物体的轻重，不能光靠
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《1吨有多重》教案[大全5篇]
《1吨有多重》教学设计 教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册P21~P22 教材分析: 本单元教材先安排了认识千克和克，再认识吨，最后安排了“搭配中的学问”的内容。“1吨有多
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三年级上数学教学反思-一吨有多重-北师大版【小学学科网】
《一吨有多重》教学反思 xiaoxue.xuekeedu.com 《 1 吨有多重》是北师大版小学数学第五册第三单元的第二课，是 “ 数与代数 ” 中 “ 常见的量 ” 的重要内容之一。在我校三
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《有多重》教学设计
《有多重》教学设计 陕西师范大学御锦城小学数学教师雒甜 【教材依据】 北京师范大学出版社小学数学三年级下册45页至46页，第四单元千克，克，吨的第一课时《有多重》。 一、设计
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有多重教学设计
课题：有多重（第三单元第一课时） 教学目标： 1、结合具体生活情境，感受认识质量的千克和克，了解1千克和1克的实际质量。2、掌握“1千克＝1000克”，并能进行简单的换算。 3、体验数学与
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《有多重》教学设计
《有多重》教学设计 【学习目标】 1、结合生活情境，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，使学生感受并认识质量单位千克和克，了解1千克 和1克 的实际质量。
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有多重教学设计
有多重教学设计 教材依据：北师大版三年级上册第三单元p18，19，20内容，本节教材是学生初次学习质量单位。由于质量单位比较抽象，仅靠观察是不够的，因此，教材注意引导学生通过多种实际
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《大地有多重》读后感（最终定稿）
《大地有多重》读后感《大地有多重》是由著名作家、鲁迅文学奖获得者雷平阳采写的反映全国优秀基层宣传干部典型郑垧靖的报告文学。有评论家在论及雷平阳的诗歌创作时指出：“
