专题：幼儿5以内分成教案
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5的分成教案（5篇范例）
教师教学实操公开课教案 教学目标：1、动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握5的分成与组成。 2、培养学生有序的思维方法，发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作
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5以内点数教案
活动内容：学习5以内的点数 活动目标“ 1、引导幼儿学习手口一致地点数5以内物体的数量。2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。3、通过活动让幼儿感受计
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5以内加法 教案
一年级 5以内的加法 一、教学内容 P40～P41 5以内的加法二、教学目标 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察、理解和语言表达能
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5以内加法 教案
5以内的加法 【教学目标】 1．初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。 3．通过学生操作、表达使学生经历
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大班数学《5的分成》
大班数学活动《5的分成》 一、设计意图： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的
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5以内的减法教案
5以内的减法教案 5以内的减法教案1 【活动目标】1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。2、通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义。3、积极参加游戏
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5以内序数教案（5篇模版）
“5”以内序数（中班上学期） 活动目标： 1、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。 2、学习用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。 3、寻找
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5以内的减法教案
5以内的减法教学设计 湍东镇东王营中心小学 袁珂锦 一、教材分析： 5以内的减法是学生在掌握5以内加法基础上进行教学的，同时是学习计算的重要基础。教材与学生生活紧密联系，让
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5以内的加法教案
10以内的加法-的数在5以内的加法 【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第44~45页例一、“试一试”和“想想做做”第1到6题。【教学目标】 1. 使学生经历
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5以内的加法教案
数学活动< 5以内的加法> 1、设计意图：本节课内容为5以内的加法 这节课的知识基础是5以内数的分解与组成。通过本节课的学习，孩子要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的
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5以内的加法教案张自学 教学目标: 1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法计算解决
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精品文档 你我共享 5以内的加法教案 张自学 教学目标: 1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。 3、初步
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5以内的加法教案
5以内的加法 教学目标： ㈠通过具体情境初步感受加法的意义：认识加号，学习加法算式的读写，学会并比较熟练地掌握多种5以内的加法计算的方法。 ㈡复习分与合的知识，背诵5以内的加法
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5以内的加法教案
5以内的加法教案 教学内容: 教科书第38页的例题,第39页"想想做做"的习题。教学目标: 1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察,
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5以内的加法教案
5以内的加法 武穴市实验小学陈连斌 教学目标: 1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法
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5以内的组成教案
设计背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿
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5以内的减法教学内容 课本第21页例1、例2,22页例3、例4，以及课堂活动1到3题。 教学目标 1、 知识与技能 （1）通过连续性的画面，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联
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5以内的减法教案
5以内的减法 广西河池市都安瑶族自治县拉仁乡仁寿小学 执教者：韦芳夏 教学内容：人教版小学一年级数学上册 教学目标： 1、通过操作、演示，使学生知道减法的含义，能正确读出减法算
