专题：幼儿情感的发展及教育
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环境教育与幼儿发展
环境教育与幼儿发展鄞州区首南街道中心幼儿园 章军波 马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产物，特别是对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础
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幼儿语言发展关键期语言教育浅谈
幼儿语言发展关键期语言教育浅谈 摘 要：语言是人与人沟通的基础，也是人与人感情传递的桥梁。人类从一出生就开始接触语言，语言在每个人的学习和工作中起着至关重要的作用，每个人
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浅谈幼儿国学经典教育发展（推荐5篇）
浅谈幼儿国学经典教育发展
经典学习是一个民族一个文化的历史传承。作为一个缺乏文化的中国人，我对国学关注不多。2003年读《小窗幽记》和《围炉夜话》才发现其中的智慧。后 -
运用信息技术对幼儿进行情感教育初探
运用信息技术对幼儿进行情感教育初探
情感教育既是教学的目的，又是教学的手段，不论是对人的智力培养还是对于整个教育目标的实现，都具有重要的现实意义。根据幼儿认知的直观性 -
混龄幼儿情感教育的培养
混龄幼儿情感教育的培养 摘 要：《幼儿园工作规程（试行）》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并惯穿于幼儿生活以及各项活动之中。它
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幼儿情绪、情感发展的主要特征教案（六）
《幼儿心理学》教学详案（六）授课人授课年级2009级5、6、7、8班指导老师授课内容幼儿情绪情感发展的主要特征课型新课课时3课时备课时间10.22授课时间11月2日教学目标1.通过新
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幼儿情感的培养
目录 一、为什么要培养幼儿良好的习惯„„„„„„„„„„„„„„„„2 二、如何培养幼儿良好的习惯„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 (一) 培养的形势与目标 1、
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情感教育
情感教育 经典名著 《情感教育》是法国作家福楼拜的第二部以现实生活为题材的重要小说，小说的副标题是“一个青年的故事”，作于1865—1869年。 主人公莫罗是外省中产阶级家庭
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幼儿大班发展目标及教育建议
幼儿大班5-6岁各领域目标及家庭教育建议： （大班上下期一年目标） 健康: 1、经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 2、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气
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浅谈关于幼儿心理健康教育发展的意义
浅谈关于幼儿心理健康教育发展的意义 【摘要】奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所
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幼儿论文幼儿语言教育论文：浅谈幼儿语言的发展
幼儿论文幼儿语言教育论文：浅谈幼儿语言的发展 摘要：幼儿期语言学习与发展， 是人的一生中语言发展和运用的关键时期，也是语言发展最迅速的时期。培养幼儿的语言表达能力是幼儿
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让音乐活动促进幼儿情感的发展[5篇范文]
让音乐活动促进幼儿情感的发展 在幼儿园新课程的指导下，我开始尝试多种手段结合，多种感官参与的开放式音乐活动。让幼儿在宽松、愉快的活动过程中欣赏美、感受美、表现美和
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如何教育幼儿
一、端正教育观念。
幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养 -
浅谈幼儿园美术教学中幼儿的情感教育五篇
浅谈幼儿园美术教学中幼儿的情感教育
摘要
美术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了美术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。在教学中，教师可以创设有效地教 -
谈幼儿语言教学中情感教育的渗透
浅谈幼儿语言教学中情感教育的渗透 这学期开始，学校开展了轰轰烈烈的情感教育在教学中的渗透。很多老师及专家也认识到，学生的情商要比智商更重要。我认为，情感教育在教学活动
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实施三位一体教育 促进幼儿和谐发展
实施三位一体教育 促进幼儿和谐发展 我园努力办“让社会认可、让家长放心、让孩子开心,人民满意的学前教育”,全面推进素质教育。我们改变过去孤军奋战、单一封闭的办园模式
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实施三位一体教育、促进幼儿和谐发展
如何理解围绕幼儿的利益“三位一体”？三位一体比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个整体。在这里是指幼儿园以班级为单位，三位教师协同一致，把保育工作、教育工作合成一体，做
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幼儿健康教育发展现状与趋势
幼儿健康教育发展现状与趋势一个人人赞同的共识一个司空见惯的现象一些不得不问的问题健康教育的研究却如此缺乏且实践中随意性极大理论价值与实践强烈的反差身体、精神和社
