专题：幼儿心理发展研究分析
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幼儿心理发展的基础理论
理解
幼儿心理发展的影响因素：影响幼儿心理发展的因素有：遗传、生理成熟、环境、教育以及幼儿自身的活动等方面的因素。
行为主义学说：1.华生在发展心理学中的突出观点是，人的发 -
幼儿心理个案分析1
幼儿心理个案分析1 1.幼儿姓名：吴帆幼儿年龄：五岁半 （2012年9月20日）2.幼儿班级：大一班3.幼儿性别：男 4.家庭成员：爸爸：吴路洋，34岁，文化程度：高中，职业：个体 妈妈：陈永红，34岁，文化程度：高
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小班幼儿心理案例分析
案例分析： 小班案例分析：老师，我不睡觉 杜昊桐是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原因，杜昊桐基本上白天都跟着外婆，过分的溺爱、依恋，造成子涯独特的性格。 案例描
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幼儿心理教育案例分析
幼儿心理健康教育个案分析 一、个案情况介绍 陈珂宇，是一个聪明的小男孩，有很强的自理能力，学知识很快。他是个中班的插班生，刚开始的时候比较内向，少言寡语，不合群，不愿和老师同
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幼儿心理辅导个案分析
幼儿园心理辅导个案分析 郑浩宇是这个学期新来的小朋友,今年四岁了.是一个聪明孩子.开学时他的妈妈向老师抱怨,说孩子淘气任性,不听话.想要的东西哭闹着要,不到手不罢休；经
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幼儿发展评价分析
北京第二外国语学院成都附属幼儿园2020-2021学年度下期小一班儿童发展评估前测分析执笔人：徐婉苹一、健康领域： （一）身心状况 通过观察，有一名幼儿挑食现象严重，只吃一种蔬菜，一天
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第三章幼儿心理发展概述教案
第三章 幼儿心理发展概述 1、心理发展的含义与特点是什么？ 含义：广义的心理发展指从出生到死亡的整个一生的心理变化。 狭义的心理发展是指从出生到心理成熟阶段的心理演变与
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大班幼儿年龄特点及心理发展特点
大班幼儿（5—6岁）年龄特点及心理发展特点 ● 大班幼儿年龄特点 1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期
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幼儿的心理个案分析 2
幼儿的心理个案分析 内向的敏敏 情况摘述 敏敏是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对她进行了如下观察： 观察一 自选图
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中班幼儿发展分析报告
中班幼儿发展分析报告 我班本学期幼儿36人，其中男生23人，女生13人。其中有四名幼儿为新入园幼儿，经过一个学期的学期，幼儿在各方面都有了不小的进步。现就五大领域的发展情况进
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大一幼儿发展状况分析
2012—2013学年度第一学期 幼儿发展情况综合分析 大一班 时间过得真快，转眼之间一学期的工作就要结束，回顾一学期大一班宝宝们的成长历程，发现每个宝宝都有了很大进步。为了促
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小班幼儿发展评估分析
闵行区春申景城幼儿园 2012学年第一学期 闵行区春申景城幼儿园 小四 班幼儿发展评估分析 我班共有幼儿29名，其中男孩16人，女孩13人，其中只有1名幼儿上过托班，其余28人皆为小班新
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幼儿发展评价研究开题报告
《幼儿发展评价研究》开题报告一、课题的提出：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。朱永新教授的“新教育实验
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绘画发展幼儿创造力的研究（定稿）
绘画发展幼儿创造力的研究 江山市城东幼儿园课题组 【内容提要】在江山的幼儿园中，我们幼儿园是领头雁，要想一直领头，就必须不断创新。在江山，绘画教育是我们的特色，我们以幼儿为
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当代幼儿身心发展特点研究
当代幼儿身心发展特点研究 为什么要学习这个内容 1. 目前幼儿园这方面的教育存在偏差 2. 为了纠正偏差，更好地完成幼儿园的任务分三个课时 一、理解幼儿心理发展特点是时
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幼儿大班孩子的心理发展特点
幼儿大班孩子的心理发展特点 侯晓文 6、7岁儿童逐渐了解小学校园的环境，开始把注意力放在有节奏的学习生活中来。正因为小学的教学和幼儿园相比，有更严格的课堂秩序要求，同时绝
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幼儿教育心理学：第二章幼儿心理发展基础理论
幼儿教育心理学：第二章幼儿心理发展基础理论 识记心理学：心理学是研究心理现象的发生及其发展规律的科学。另外，它的研究对象是心理现象，心理现象被划分为心理过程和个性心理两
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浅议游戏对幼儿心理发展的积极作用
浅议游戏对幼儿心理发展的积极作用
【摘 要】：游戏在幼儿日常生活中占据着重要地位，是幼儿非常喜爱的一种快乐而自主的活动，然而当前人们对游戏在幼儿心理作用的认识上却存在着
