专题：幼儿园课程管理与保障
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学习幼儿园课程与课程管理心得体会
心得体会 游戏是幼儿的天性，是童年生活的重要内容，是幼儿的基本活动，是幼儿园的重要教育手段。我国幼儿教育的《规程》也明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，“
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学习幼儿园课程与课程管理心得体会
学习幼儿园课程与课程管理心得体会
有幸听了闫德明教授 《幼儿园课程与管理》的讲座，让我对幼儿园的课程决策、课程方案有了新的了解，以下浅谈自己的体会。
首先幼儿园课程与 -
幼儿园管理课程说明
幼儿园管理课程说明幼儿园管理是黑龙江广播电视大学学前教育专业（专科）的一门专业选修课。本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程是学前教育专业的选修课，以学前教育学、学 -
农村幼儿园课程管理
幼儿园课程质量是衡量一所幼儿园水平的重要指标,幼儿园课程是实现幼儿园育人目标的载体,是幼儿园发展的生命力,是体现幼儿园质量、内涵发展的关键因素。一日活动皆课程,为了
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幼儿园课程与活动设计
《幼儿园课程与活动设计》作业解析 本次作业重在基础知识的理解和掌握，大家要首先学好基本概念和基本原理，然后结合实际进行案例分析。 一、名词解释 1. 幼儿园课程：是指影响
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幼儿园课程现状与思考
摘 要 在世界全球化、一体化的今天，我国幼儿园的课程改革呈现一种对现有幼儿园课程进行反思、对一些主流的教育观念进行质疑并崇尚多元性和差异性的思维方式，幼儿园课程改革呈
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幼儿园课程现状与思考
摘要：在世界全球化、一体化的今天，我国幼儿园的课程改革呈现一种对现有幼儿园课程进行反思、对一些主流的教育观念进行质疑并崇尚多元性和差异性的思维方式，幼儿园课程改革呈
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幼儿园课程与教学活动
幼儿园课程与教学活动学前教育研究人士当前的观点表明，幼儿园课程的概念大致有以下三种： 一是课程即教学科目、教材与教学计划的总和。二是课程即幼儿园为幼儿所安排的一切活
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幼儿园课程与教学活动
幼儿园课程与教学活动 学前教育研究人士当前的观点表明，幼儿园课程的概念大致有以下三种： 一是课程即教学科目、教材与教学计划的总和。二是课程即幼儿园为幼儿所安排的一切活
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儿童博物馆与幼儿园课程
儿童博物馆与幼儿园课程 时间: 2011-1-27 作者: 虞永平单位:南京师范大学 来源:中国学前教育研究会 国际博物馆学会将博物馆定义为一个为社会及其发展服务并向大众开放的
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选修课程管理与实施办法
校本课程管理与实施办法校本课程的开设是为了更好地改善学生的知识结构，增强学生学习的灵活性与主动性，促进学生个性和特长的发展与培养。同时也是加强课程建设和专业建设的重
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《幼儿园管理》课程作业评讲
《幼儿园管理》课程作业评讲(1) 责任教师 刘琬 《幼儿园管理》是中央广播电视大学学前教育专业课程中的一门选修课。平时作业（1）括教材第一、二、三章的内容，这部分内容涉及幼
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管理保障措施
六、管理保障措施为保证工程各项措施的顺利实施，计划工期内将重点加强环境法治学习建设，建全和完善各项环境管理制度，倡导环境保护机制创新和政策创新，实施现代化的环境管理，落实
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幼儿园课程
幼儿园课程
快乐识字——兰妮“快乐识字”以儿童认知规律及生理心理特点为依据，同时结合汉字教学规律，以经典儿歌、古诗、故事为载体，突出汉字形象识别和字义分析，让孩子在轻松 -
幼儿园课程
第一章幼儿园课程概述 第一节课程概述 一、课程的定义课程定义的几个维度（P4-6） 学科（领域）维度：包含了以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 学科课程注重学科科学体
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幼儿园课程
第一节 课程基本问题 一、课程的定义 对于课程，存在着许多种定义。每一种课程定义都隐含着某种哲学假设和价值取向，隐含着某种意识形态以及对教育的某种信念。 （一）课程 对课程
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幼儿园课程
第一章 幼儿园课程概述 第一节 课程概述 一、课程的定义 （一）、课程的词源 （二）、课程本质内涵的多元限定 （三）、课程定义的几个维度 1、学科（领域）维度 2、经验维度：课程是以儿童的
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幼儿园课程
幼儿园课程 1、简述我国教育领域课程观的变化。 （1）从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验。 （2）从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值。 （3）从只关注分科课程转向
