专题：幼儿园游戏棋设计
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幼儿园大班游戏：翻翻棋[推荐5篇]
目的：1．复习有关汉字。 2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。准备：1．棋盘一张。2．25 张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类 5 张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干
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棋奕游戏在幼儿园的应用
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幼儿园大班体育游戏：棋格乐翻天
【设计意图】 当今社会的孩子们对父辈们一代代传承的传统民间游戏可以说是一无所知，孩子们在一起谈论更多的是“植物大战僵尸”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。于是，我
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《学棋》教学设计
《学棋》教学设计 一、教材分析： 这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。 二、学情分
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《学棋》教学设计
13、学 棋 教材分析：《学棋》是苏教版第四册第六组中勤学篇中的第一篇课文， 讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学
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学棋教学设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字“专”“致”，理解由生字组成的词语 3、。理解课文内容，知道为什么两个学生同去拜秋学棋，结果却截然不同。教育学生读书学习要
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学棋教学设计（精选合集）
13、学棋 一、复习导入 1、出示课题，齐读 2、出示词语（这些词语你还认识吗？谁来读一读，指读。开火车读。）词语读得不错，相信课文也一定学得很好。 3、课文讲的是谁跟谁学下什么棋？
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学棋教学设计
一、齐读课题，复习旧课。 师：这节课我们继续学习《学棋》这一课，请小朋友们读一读课题。 生：学棋。 师：谁能说说，课文里讲的是谁跟谁学下什么棋呀？ 生：课文里讲的是两个学生和秋学习
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《学棋》教学设计
《学棋》教学设计 2008.3 教学目标： 1、理解课文，懂得做什么事都要专心致志，不能走神儿。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 3、能根据插图说几句和课文有关的话。 教学过程： 一
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学棋教学设计
《学棋》教学设计 建乐校区 卞晓琴 教学目标： 1．理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思，并能用“一边……一边……”说一句话。 2．通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，
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《学棋》教学设计
学棋 设计理念： 《语文课程标准》指出：“我们应提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待等环节，拓展学生的思维空间，提高阅读质量”。依据这一理念，本设计打破传统的教学模式通
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《学棋》教学设计
《学棋》第二课时教学设 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 3. 能用“一边„„一边„„”说一句话。 教学重点和难点 通过抓重点
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学棋教学设计[最终定稿]
《学棋》教学设计 【教学目标】 1. 抓住重点词“专心致志”、“走了神儿”等重点词语学会有感情的朗读课文。 2. 借助插图读懂课文内容，了解秋的两位学生学棋时不同的表现，
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学棋教学设计
《学棋》教学设计 教学内容：苏教版二下 13、《学棋》 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 认识10个生字，学写“棋、鹅、致、专”四个生字。* 3、 初步了解故
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学棋教学设计
学棋教学设计 学棋教学设计1 教学要求：1、学习本课生字，理解新词，认识并掌握部首“鸟”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二
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大班游戏教案：翻翻棋
目的： 1．复习有关汉字。 2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。 准备： 1．棋盘一张。2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干
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幼儿园大班制作主题游戏棋的实践反思
幼儿园大班制作主题游戏棋的实践反思 《纲要》明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，„„各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、、技
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幼儿园游戏设计大全5则范文
幼儿园游戏设计大全 一、小老鼠运粮食《中、大班) 游戏准备： 1．两人一只布袋，海洋球若干。 2．幼儿戴上小老鼠头饰，扮成“小老鼠”。 3．在钻爬架上用纸箱纸板装饰成山洞，从起点至山
