专题：幼儿园珠心算教学初探
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幼儿园珠心算教学年终工作总结
幼儿园珠心算教学年终工作总结 时间总是在不经意间流逝，转眼一学期的珠心算教学工作结束了。现将本学期的珠心算工作总结如下： 一、运用多种方法激发学生学习的兴趣，兴趣是学
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珠心算教学
我的珠心算教学经验及心得
杨桥小学李娇霖
珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、脑等多种感官并用的一项智力活动。从全国各地开展珠心算教学的实践说明，让儿童接受珠 -
幼儿园珠心算教案.doc
幼儿园珠心算教案 教案：1认识算盘 学姿势认识算盘 学姿势 目的： 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨1、2、3、4、
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幼儿园珠心算教学计划
幼儿园珠心算教学计划 幼儿珠心算上学期认识了算盘,学习了珠心算直加直减和珠心 算满五加幼儿学得很好,幼儿打得又对又快,就是心算能力差点,本学期为使幼儿扬长避短,要多加
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幼儿园珠心算教案设计（范文模版）
活动目标：1.在游戏活动中理解二位数的加法和减法的意义。2.激发幼儿参与珠心算活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：1.小兔和小狗。2.保龄球馆背景图。自制保龄球馆赠券若干。
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幼儿园珠心算教案
幼儿园珠心算教案-珠心算基本加减算口诀 我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。它包括加减1——9几种拨珠方法。熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。按拨
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珠心算教学工作总结
篇一：珠心算工作总结 珠心算工作总结 时间总是在不经意间流逝，转眼暑期的珠心算教学工作结束了。现将暑期的珠心算工作总结如下： 一、运用多种方法激发学生学习的兴趣 兴趣是
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浅谈珠心算理论和教学
浅谈珠心算教育基本理论与教学
铁岭神墨教育培训中心 李仲晓
2008年6月7日，珠算文化被列为国家级非物质文化遗产（序号为026，编号X-119）。2011年2月25日《中华人民共和国非物质文 -
珠心算教学设计
认识算盘 【教学内容】第一册珠心算学习手册第1-5页。【教学目标】 1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。 2
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珠心算教学总结
珠心算教学总结 本学期，我担任一年级四班珠心算的教学工作，一年级学生刚刚结束幼儿园的生活,正处于形象思维为主的阶段,他们活泼好动,易于接受生动活泼、感染力强、富有情趣
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珠心算教学游戏
快乐的一天 ——6-9的直加直减算 活动目标： 1、 通过比赛的游戏形式，激发幼儿参与学习活动的兴趣。 2、 帮助幼儿巩固和复习6-9的直加直减算的练习。 3、 培养幼儿良好的记忆
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珠心算教学工作计划
珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、耳、脑等多种感官并用的一项智力活动，珠心算教学工作计划。在儿童中开展珠心算教学活动，不纯粹是培养他们的计算能力，而是要引发出
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珠心算教学感悟
珠心算教学感悟说起珠心算，我也是个初学者。自2017年8月，参加珠心算培训，一直到现在，已有一年半的时间，在这一年半的时间里，我和学生们一起共同学习研究珠心算。在我看来，珠心算是
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珠心算教学总结
一年级珠心算教学工作总结 大民中心校 李俊杰 本学期，我担任一年级珠心算教学工作，我是按照以下步骤展开教学的： 1、 认识算盘 2、 认识数字1-4的珠像，学习数字1-4的布珠指法，进
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珠心算教学总结
在我们中国,“学习”历代以来就是“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”;“学习”从来就只有苦行,做学生也就一定要当苦行僧,从来就没有跟“快乐”联系起来。可在我们幼儿园的
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珠心算教学心得
文档仅供参考 珠心算教学心得 珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、脑等多种感官并用的一项智力活动。从全国各地开展珠心算教学的实践说明，让儿童接受珠心算教学能
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珠心算教学体会
经过两个学年的探索和努力,我们在幼儿园的学前儿童身上开展了珠心算教学实验活动,通过一系列的论证发现:学前儿童通过珠心算教学活动,能早期开发智力,促进对于数的理解和培
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幼儿园珠心算课题工作总结范文合集
珠心算课题工作总结 珠心算这一学科在我园已经实施了好几年，它也经历了从一开始的个别家长认可，个别孩子上课，到现在的多数家长认可，大多数孩子上课的过程。我们的教学经验也在
