专题：用方程解决问题练习课
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练习414.3用方程解决问题（小编整理）
学校班级考号姓名_________________考试时间 ______________装订线内不要答题装订线2013-2014学年度七年级数学练习四十一 4.3用方程解决问题（1） 命题：朱学范审题：朱学范2013-11
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用方程解决问题(小结)
4.3用方程解决问题（小结） 班级 姓名 学号 学习目标： 1．探索具体问题中的数量关系和变化规律，并用方程进行描述，让学生体验方程是刻画现实世界的一种有效模型。 2．进一步培养学生观
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《用方程解决问题》教学反思[范文模版]
《用方程解决问题》教学反思 《用方程解决问题》教学反思小学阶段用方程解决问题也是一个很重要的内容，最初学习简单的方程的时候，课本上就涉及到一些用方程解决的一些简单的
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特色教案(用方程解决问题)
特色教案 《用方程解决问题》教学设计 吴圩镇中心学校 陈荟 一、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书》五年级数学上册第60页例3。 二、教学目标： 1、能根据题意找出等量
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用方程解决问题教学反思
用方程解决问题教学反思 首先，在学用方程解决问题之前，必须让学生熟练理解方程的意义。1）把含有未知数的等式叫做方程。2）其中最关键的理解是，在等式的基础上含有未知数。 其次，要
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《用百分数解决问题练习课》教学设计
新人教版六年级数学上册《用百分数解决问题练习课》教学设计接官亭镇中心小学徐雪勤教材分析： 在学生学习了用百分数解决问题的基础上， 为了进一步培养学生解决 问题的能力， 有
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初一数学用方程解决问题教案
课题：10.4用方程解决问题(1)【学习目标】1、掌握列二元一次方程组解应用题的基本方法。2、培养学生独立思考、积极参与的学习习惯，帮助学生了解数学知识在生活中的应用价值。
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用百分数解决问题练习纸
用百分数解决问题练习纸1、把以下表格填完整。 2、李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，求他家稻谷的出米率是多少？3、一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次又降低了1
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初一上册用方程解决问题的策略（定稿）
初一上册用方程解决问题之八大问 列一次方程（组）或分式方程解应用题的基本步骤是： 审、设、列、解、答.常见题型有以下几种情形： ①和、差、倍、分问题，即两数和＝较大的数+较小的
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方程的意义练习课
《方程的意义练习课》 教学内容：青岛版小学数学五年级上册55-60页 教学目标 1. 进一步理解方程的意义。 2. 会用方程表示简单的等量关系。 3. 体会数学与生活的密切联系，培养
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用比例解决问题练习课教学设计及反思（含五篇）
用比例解决问题教学设计 小屯堡小学冯俊芝 一、教材分析:本节练习课是在学生掌握了正比例、反比例的意义,明确了什么是正、反比例关系,初步学会用正、反比例解决问题的基础
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用百分数解决问题 - 练习课六年级教学设计（精选5篇）
百分数练习课 【练习内容】：教材P82—P90例1—例4。 【练习目标】： 知识与技能：通过练习，使学生熟练掌握例1—例4的题形。 过程与方法：讲练结合。 【练习重点】：能运用所学知识正
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《用比例解决问题》评课稿
《用比例解决问题》评课稿黄倩 教学内容中隐藏着怎样的“模”？ 正比例和反比例是重要的数学模型，体现了基本的函数思想，在数学思想层面上对以前所学过的许多数学问题（如单位量不
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《方程解决问题》教学反思
《方程解决问题》教学反思凤凰小学刘文利在教学《方程解决问题》的教学过程中，由实际问题引入新课，在教师的引导下，学生通过探索尝试、交流互动、探究新知，充分发挥学生的主体作
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《用比例解决问题》评课意见
《用比例解决问题》评课意见 3月20日，光明一小数学科组听了田若飞老师的《用比例解决问题》。这节课让我们受益非浅。下面谈谈我们的粗浅的看法： 一、联系生活，习旧引新： 新课
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用比例解决问题复习课 教案
《用比例解决问题复习课》教学设计 两河完小 张素会 教学内容：用正反比例解决问题的复习教学目标： 1.复习正反比例的意义，练习判断两种相关联的量成正比例还是成反比例。 2.
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用比例解决问题评课稿（大全五篇）
苏秀芬：用比例解决问题这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教师能够首先说明应用正、反比例的知识可以解决
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解决问题练习课的教案1
两步计算的解决问题的练习课 东风东路小学卜晓薇 教学内容：解决两步计算的简单问题。 教学目标： 1、通过练习，进一步加深对问题情境的理解，学会有条理地收集和整理数学信息。 2
