专题：用方程解相遇问题
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用方程解鸡兔同笼问题
60x－40（8－x）=480 （1） 四年级举行数学竞赛，共有10道试题，每做对一题得15分，没做或做错一题不但不得分，还要倒扣10分，小王得了100分，问：他做对了多少题？ (2) 小王和小李，参加数学竞赛，每做对一
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《列方程解应用题》相遇问题 教学设计（范文）
教学内容： 教材p79例5及练习十七第5、11、13题。 教学目标： 知识与技能：结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 过程与方法：根据相遇问题中的等量关系列方
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《列方程解相遇问题》教学设计[五篇模版]
《列方程解相遇问题》教学设计 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。 2、能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样
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《列方程解相遇问题》教学设计5篇
《列方程解相遇问题》教学设计 教者：崔红梅 教学内容：本内容是五年级上册第79页,82页的相遇问题。 教学目标： 知识与技能 结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题
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《列方程解相遇问题》教学设计[5篇模版]
《列方程解相遇问题》教学设计 教学目标： 1、结合具体事例，理解什么是相遇问题。 2、能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答。 3、体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决
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用方程解决相遇问题
“用方程解决相遇问题”教学设计 教学内容：教材P79例5及练习十七第11、12、13题。 教学目标： 知识与技能：结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 过程与方法：根
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用分式方程解应用题
分式方程应用题分类解析 一．行程问题 （1）一般行程问题 1、从甲地到乙地有两条公路：一条是全长600Km的普通公路，另一条是全长480Km的告诉公路。某客车在高速公路上行驶的平均速度
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《相遇问题》教案
相遇问题一、教学内容：《义务教育教科书(五．四学制)．数学(三年级下册）》第99~100页二、教学目标:1.结合具体情境理解相遇问题的特征,建立相遇问题的数学模型，掌握“相遇问题”的
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《相遇问题》说课稿
《相遇问题》说课稿 《相遇问题》说课稿1 《相遇问题》这节课的教学设计，力求改变传统的教学模式，体现以学生发展为本，以培养学生的合作精神、创新精神和实践能力为重点，变单一
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相遇问题教案
金点教育——让每一个学生都享受良好的教育！ 相遇问题 【教学目标】 1．掌握相遇问题的概念、基本特点及其相关的基本数量关系； 2．了解相遇问题中的基本题型和一般解题方法； 3．会求
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相遇问题教案
相遇问题 教学过程: 一：示标示导 1. 导课板题 （1） 谈话：老师昨天夜里做了一个美美的梦、、、、、（师与一学生同时相向而行走到相遇拥抱） （2） 师提问：老师和段秋涵同学现在怎么样了？（生：
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相遇问题教案
青岛版四年级上册：相遇问题教案 教学目标： 借助生活实例，运用模拟表演策略帮助学生理解“两个物体”、“两个地方”、“同时出发”、“相对而行”、“结果相遇”等关键词的含义
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相遇问题教案
北师大小学五年级数学下册相遇问题 教学内容：北师大版五年级下册第71～72页相遇问题。 教材分析： 教材创设了“送材料”的情境，通过简单的路线图等方式呈现了速度、路程等信息，然
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相遇问题教案
相遇问题教案 教学目标 1．使学生掌握“求相遇时间”应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题． 2．提高学生分析问题，解决问题的能力． 3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神． 教
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相遇问题教案（大全）
相遇问题平原县县三唐乡中心小学邹志勇 教学目标： 1、知识与技能：借助生活实例，运用模拟表演策略帮助学生理解相遇问题中的关键词的含义，逐步提炼形成相遇问题，理解相遇问题的基
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相遇问题教案
探究型教学案例 《相遇问题》教学设计 成都市龙江路小学 殷石 1.教学目标 1) 知识与技能： A：了解相遇问题的应用题的基本结构，掌握解题方法。 B：了解相遇问题应用题的基本结构。
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相遇问题教案
相遇问题 教学目标： 1、理解相遇问题中的数量关系，并能用方程解答相遇求时间的应用题，提高学生用方程解决实际问题的能力。 2、让学生在观察、讨论、探究中经历解决问题的过程
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《相遇问题》教案设计（范文模版）
各位领导、老师：您们好!今天，我说课的内容是津教版四年级上册第四单元《三步计算和应用》中的相遇问题。从以下三方面进行我的说课：分析教材，理清思路；优选教法，注重学法；优化程序，
