专题：寓法于趣培养书写能力
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寓德于教材料
寓德于教材料 石门县第六中学 邓海林 一、加强德育，义不容辞教人要教心，育才先育德。 教书与育人必须并重。尤其中小学的教学更是如此，这是由中小学生的年龄段和自身特点所决定
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寓感恩于业务
寓感恩于业务作为一名寿险营销人员，做业务，我没有比别人更好的话术技巧，只有一颗爱公司、爱客户的心，一颗认真负责、为客户着想、全心全意为客户服务的心。
记得，2009年12月，客户 -
寓爱国于教学
教学日记寓爱国教学于教学【教学片段】
《为中华之崛起而读书》这篇文章了，它记叙了一位无产阶级革命家——周恩来小时候的一件事。
周恩来从租界回来后，一直沉思着，上修身课时 -
如何培养小学生英语书写能力
如何培养小学生英语书写能力 书写教学是小学英语教学的一个重点。如何将其落实到位，让每位学生都能写一手正确漂亮的英文，这又是一个难点。一、小学英语书写出现的问题 句子
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浅谈如何培养学生的书写能力
浅谈如何培养学生的书写能力黄兰春“说一口普通话，写一手规范字”，这是国家对中小生的基本要求。重视写好字，继承和弘扬中华民族优秀文化。下面就浅谈我培养学生书写能力的一些
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小学生书写能力的培养
小学生书写能力的培养
我们的一切教学活动都要基于标准，从课标出发，所以我们先来看看课标。
《义务教育课程标准2011版》中关于汉字的书写能力培养是这样描述的：
第一学段：
3、 -
浅谈小学生书写能力的培养
浅谈小学生书写能力的培养写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的一种手段，是学生学习功课的必备技能；写字同时也是素质教育的一个重要内容，它不仅在思想道德方面陶冶学生的性
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寓个性心理的培养于德育之中范文
寓个性心理的培养于德育之中 德育和心理教育密切联系，相互渗透，尤其是在现阶段整个社会大背景下，学生的品德问题、心理障碍问题日渐增多，这就是要求我们用科学的规范的、可操作
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寓情于教,培养老师职业情感[范文大全]
寓“情”于教，培养教师职业情感 松原师范学校 聂旭东 中等师范学校职业道德教育的核心是师德教育。而培养和激发中师生热爱教师职业的思想情感是师德教育的重要内容之一。
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寓德育于英语教学（精选五篇）
寓德育于英语教学 【摘 要】教师是学生掌握知识、认识世界的领路人，教书育人是教师的天职 【摘 要】教师是学生知识、认识世界的领路人，教书育人是教师的天职。外语教学的每一
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“寓德于教”[推荐阅读]
“寓德于教”材料 常德市江南实验中学 徐潜 “数学教学无德育可谈”，同行之中也不乏其论。其实不然，数学中的德育思想教学乃是协调师生合作的楔子，如果运用得当，数学教学也能事
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寓管理于服务中
寓管理于服务中
管理与服务是一对矛盾，但在基层组织工作中，管理与服务具有重要的同一性。首先是构成要件的同一性，管理者即服务者，被管理者即被服务者。其次是最终目的同一性，管 -
寓庄于谐歇后语（精选）
寓庄于谐歇后语 大葱拌豆腐——一清（青）二白 咸菜煎豆腐——有言（盐）在先 外甥打灯笼——照旧（舅） 嘴上抹石灰——白说（刷） 精装茅台——好久（酒）猪八戒拍照——自找难堪（看） 怀里揣小拢
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寓德于教 为人师表
做四有教师，寓德于教 我出生于1980年5月，2000年2月参加工作，近四十年的生命，十余年的学生生活，十八年的教书生涯，一个个数字诠释着我的生命已过半，十八年来的教学生涯没有改变我对
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寓德育教育于课堂教学之中
寓德育教育于课堂教学之中 太和县赵庙小学 巴静贤 语言文字是表达思想的工具，文章则是作者思想的载体。古人写文章、评文章讲究“文以载道”，要求文道统一，说明中国历史上语文
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初探寓德育于教学实践中
初探寓德育于教学实践中 刘红 [摘 要]：改革开放以来，我国教育法制建设取得了巨大成就，在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下，全国人大及其常委会先后制订颁布了《义务
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寓德育于教学之中
寓德育于教学之中 寓德育于教学之中，不是新课题，不少学校也曾有过探索和总结。但问题是这项工作难以持久;难以落实。原因有三：其一，不少人认为知识和能力的落实是硬任务，升学成绩
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教师寓德于1
教师寓德于教，为人师表， 冉启兵 教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。 热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注
