专题：引号的四种用法微课
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引号的用法练习
判断下列各句中引号的用法将相应序号填入括号中：
1 标明行文中直接引用的话
2 标明需要着重指出的部分
3 表示具有特殊含义的词语
4 表示讽刺或否定
1 最后把“？”拉直变成“！ -
引号的用法教案
《引号的作用》微教案教学目标： 1、让学生了解双引号的作用，能够正确运用双引号，了解双引号所表达的不同含义。2、激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确使用双引号的能力，激发学
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引号的用法教案
《引号的作用》微教案 教学目标：了解引号的用法，学会使用引号。 重点：理解双引号的作用。 难点：正确使用双引号。 教学过程： 一、你知道引号吧？列举自己见过的引号，说说它的作用
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引号的“世界”━━引号用法考点解析
引号的‚世界‛ ━━引号用法考点解析 引号的形式为双引号和单引号，在标点符号中属于标号，作用有五点：①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、
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六年级引号破折号省略号的用法
六年级引号、破折号、省略号的用法 一、引号用法的界定 《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的形式为双引号“”和单引号‘ ’。主要用法有四种：①表示行文
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六年级语文下册引号的用法
六年级语文下册引号的用法 （一）表示行文中直接引用的话。 这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。例如： 1．卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通
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《there be句型用法》微课教案
There be 句型及用法 There be 句型表示“某地存在某人/物”。 它的构成形式:There are／is＋某物／人＋地点。 即可以表示某地方有什么东西，也可以表达某地 方有什么人。 一、There
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六年级语文下册引号的用法[五篇范文]
浅谈六年级语文下册引号的用法 六年级语文下册中，引号的用法是一个重点。 一、引号用法的界定 我先是查找了《新华字典》和《现代汉语词典》，因为这两本字词典，是小学生必备的
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六年级下册引号破折号省略号的用法
六年级引号的用法 （一）表示行文中直接引用的话。 这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。例如： 1.卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，
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六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法
六年级语文下册引号、破折号和省略号的用法 六年级语文下册中，引号的用法是一个重点，还记得两年前教六年级，我们六个班的语文老师常常聚在一起讨论课文中出现引号的用法，并上网
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微课设计-Be动词用法（共5篇）
Be 动词的用法 一、 简单介绍Be动词家族及成员 二、 认识am，are和is的伙伴，并举例说明 三、 Be动词的用法口诀 我（I）是am ，你（you）是are; is用于他（he）,她（she），它（it） 单数is,复数are，不
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的、地、得用法--微课教案
“的地得”的用法（微教案） 一、导入语： 同学们，在日常工作和学习中，常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题，不少人对“的、地、得”用法也是含糊不清，乱用一气。 瞧！这句话到底
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《的、地、得的用法》语文微课教案（汇编）
《的、地、得的用法》语文微课教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《的、地、得
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《“的、地、得”的用法》语文微课教案微课教案
《“的、地、得”的用法》语文微课教案 一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视
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名词所有格用法讲解微课 教学设计
名词所有格用法讲解教学设计 授课年级：七年级授课时间：2015年10月 课题：名词所有格的用法讲解 教学背景： 名词所有格是贯穿初中阶段一个必须掌握的知识点，但其语言点琐碎，细节差异
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《therebe句型用法》微课教案[5篇范例]
There be 句型及用法微课教学设计 木头城子中心小学 梁艳 【微课内容】There be 句型及用法。 【微课目标】掌握There be 句型如何变否定句、如何变一般疑问句以及There be
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小学语文毕业总复习：关联词,省略号、破折号、引号的用法
小学语文毕业总复习：关联词；省略号、破折号、引号的用法姓名：
一、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„ -
微课是什么
微课是什么？在课堂教学中如何使用？发表自己的看法 基本含义 一、 "微课"的组成 "微课"的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课
