专题：优化问题小学数学
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数学广角——优化(沏茶问题)
合理安排时间 白际小学方晓月 教学内容：教材104页例1 教学目标： 1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。 2、让学生感受到数学在日常
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浅谈如何优化小学数学课堂教学
浅谈如何优化小学数学课堂教学 罗华中心小学施云清 小学数学教学，有着其内在的规律和特点，在小学数学教学中努力优化课堂教学是非常必要的，这是小学教学适应学生特点，培养高素质
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小学数学优化教学策略初探[本站推荐]
小学数学优化教学策略初探 在小学数学教学中，不仅要让学生掌握数学教材中的概念、定义，还要让学生具备运用数学知识的能力。在教学中，教师要注重培养学生的创新意识，让他们在学
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小学数学音像立体化教学过程优化问题
小学数学音像立体化教学过程优化问题 当代数学方法改革的一个共同趋势是把重点放在探索教师如何指导学生自己去学习。我们认为应根据小学 生的学习心理特点，利用现有的幻灯
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数学广角优化-《沏茶问题》说课稿
数学广角优化－《沏茶问题》说课稿 【教学内容】 四年级数学上册数学广角优化《沏茶问题》 【教学目标】 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2
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小学数学课堂作业优化设计
小学数学课堂作业优化设计 一、教学内容 五年级上第一单元“倍数与因数” 二、教材分析 教材编排在揭示倍数和因数概念时，是让学生根据现实情境列出乘法算式，利用乘法认识倍数
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小学数学-优化-钟震
《圆的周长》微课程教学设计作者信息信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用
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浅谈小学数学教学的优化
浅谈小学数学教学的优化 一、创办境地，激发学习兴致 教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人觉得舒畅的艺术。”这就需求营建舒畅的学习气氛，让学生以舒畅的情绪投入到学
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在小学数学课堂教学中优化师生的问题意识
在小学数学课堂教学中优化师生的问题意识 淄博市博山区白塔镇海眼小学 司绍晶 【摘要】在小学数学教学中，培养学生的“问题意识”，在课堂教学中，要真正体现“学生为本”、“学
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数学广角优化沏茶问题教学设计
《数学广角》---优化教学设计 城关中心学校 何素勤 教学目标： 知识与技能： 使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，初步形成从数学的角度发现、提出问题
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数学广角优化沏茶问题教学设计
《沏茶问题》教学设计 一、课标分析 “实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解 决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的
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小学数学作业问题初探
小学数学作业问题之初探
新疆生产建设兵团、农四师、六十三团中学
黄敏
随着新课程改革的不断深入，我这个带了课改班接近五年的小学数学教师对课改实质性的认识也由模糊到清 -
小学数学 《打折问题》
《打折问题》教学设计 --------- 陈小红 教学内容： 西师版教材第11册12页 例3，及相关练习。 学情分析： 这部分内容是《解决问题》这一章节的最后一个例题，之前学生已经掌握了
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小学数学----工作效率问题
小学数学----工作效率问题
某一工程承包给甲、乙两个工程队来做，承包费为21000元，先由甲、乙两个工程队合干4天完成全部的11后，甲队因故离开，乙队继续干5天完成余下工程的，最后由 -
小学数学比例问题
1、修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，几天可以修完？（用比例方法解）2、同学们做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？（用比例方法解）3、飞机每小
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巧用“电子白板” 优化小学数学课堂教学
巧用“电子白板” 优化小学数学课堂教学 2012-6-13 夸美纽斯说过：一切知识都是从感官开始的。电子白板作为一种新型的现代教学手段逐步走进小学数学课堂，促进了学生动手、动口
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运用信息技术优化小学数学教学
运用信息技术优化小学数学教学 【摘要】如何培养高素质人才是我国现行教育急需解决的问题。社会的转型对教育提出了更高的要求，以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术
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利用多媒体优化小学数学教学
利用多媒体优化小学数学教学 【摘 要】在小学数学课堂教学中，利用媒体，可以把抽象的概念、枯燥的计算、烦琐的应用题、抽象的几何知识等展示出来，以弥补传统手段的不足，从而激发
