专题:颐和园评课意见
-
《颐和园》评课(推荐)
《颐和园》评课各位老师:
大家好!
《颐和园》是冯老师的一堂教学展示课。各环节结构安排合理,并运用各种手段激起学生丰富的情感体验,感受这座古老的皇家园林的美丽与神奇,同时让 -
《颐和园》评课稿
《颐和园》评课稿 曾海雅 《颐和园》这篇课文是修订教材第七册第二组的一篇精读课文。本册教材的第一个重点训练项目是在第二组教材中设置的“了解叙述的顺序”,因而把“了
-
颐和园观评课
付丽老师执教的《颐和园》一课,能够根据文本内容和学生的学习特点,教学思路清晰,读说写练有机结合,效果明显。《语文课程标准》中指出了阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析
-
《颐和园》评课记录
《颐和园》评课记录 李爽:王老师的《颐和园》这一课共有6个教学内容: 教学内容一:自由练读课文。教学内容二:识字(读含生字的词语)。教学内容三:读喜欢的自然段。教学内容四: 游览顺
-
《颐和园》评课稿[5篇]
《颐和园》评课稿
《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语 -
颐和园评课稿[5篇范例]
颐和园评课稿(4篇)颐和园评课稿1上课伊始,周教员别出心裁地活了颐和园的线路图,在学生初读课文后,极大地激发了学生的学习兴趣,促使他们去细读和理解文本。作者游览的顺序是怎样
-
四年级《颐和园》评课稿[五篇]
四年级《颐和园》评课稿四年级《颐和园》评课稿1上课伊始,周教员别出心裁地活了颐和园的线路图,在学生初读课文后,极大地激发了学生的学习兴趣,促使他们去细读和理解文本。作者
-
评课意见
小学语文高效课堂赛课评课记载1授课教师:喻可,授课内容:画风
评课意见:
唐素良:教师素质学生素质好容量大驾驭不够前段字词学得比较好,后段课文分析不太清晰。板书
张跃进:有点累,内 -
颐和园的评课稿(共五篇)
《颐和园》评课稿 (2010-2011学年度第一学期)冯苗苗一、《颐和园》这篇课文是修订教材第七册第二组的一篇精读课文。本册教材的第一个重点训练项目是在第二组教材中设置的“
-
教学评课意见
大悟县城关镇中学 “课内比教学”听课活动记录 时间:2013 25 地点:二楼会议室 主持人:黄绍远 与会人员:全体文科教师 学生对资料的准备很丰富;知识涵盖量大;氛围轻松、快乐;教师点
-
听课评课意见
听课评课意见 1.(1)利用思考题引课,让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础; (2)能利用多媒体及简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学,突破了教学的一些难点; (3)教学基本
-
评课意见5篇范文
评课意见 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,曲调清新优美,整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。应该说这首歌比较适合低年级
-
优质课评课意见
5月6日、7日我有幸作为评委参加了区初中语文优质课评选活动。两天,十二节课听下来,收获颇多。十二堂课,每位上课教师都倾注心血,精心准备。在文本的挖掘上、在教学环节的设计上
-
颐和园说课
《颐和园》教学设计第二课时 教材简析: 颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林,是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序,记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的
-
1评课意见及建议
评课意见及建议 语文学习是学生个体的行为。语文阅读也是学生个性化的阅读,所产生的感受也是不尽相同的。老师们在教学时就非常注意尊重与呵护学生的独特感受。对于学生的回
-
《卡罗纳》评课意见
《卡罗纳》评课意见
江厦小学陈锦家
《卡罗纳》是四年级上册的一篇略读课文,选自《爱的教育》。课文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸,悲痛欲绝时,身边的人真诚、 -
我的评课意见
我的评课意见刘老师上的是《友谊》一课。上课前,刘平生老师做好了充分的准备,认真备课,钻研教材。
根据本课程教学大纲的要求,了解教材体系及各章节内在联系,明确教学目的和要求, -
初二数学评课意见
初二数学教研组评课意见 赵佳音老师上的《立方根》这一节课,总的来说是非常成功的。 老师在整堂课中把握住了知识的重点,突破了知识的难点。整节课目标明确、流程清晰、讲解到