专题：粤教版八年级下册政治
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粤教版八年级政治下册复习提纲
八年级下册粤教版思想品德复习提纲重的可以追究其法律责任。③我们也要自觉尊重他人的人格尊严。3、如何自觉尊重他人人格尊严？不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不
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八年级政治(下册)复习试卷粤教版
2010年春初三年政治复习试卷（八年下册） 班级 姓名 座号 成绩 一、单项选择题（50分） 1、马克思说：“宪法是法律的法律。”这句话说明 （ ） A、宪法和法律都是法律 B、宪法的制定和修
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八年级政治下册 6.2 维护人格尊严教案 粤教版
6.2 维护人格尊严 教案 一、教材分析： 重点：如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 难点：人格尊严的理解；道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。 二、
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八年级政治下册 周清13 单元测试 粤教版
周清13第七单元 我们的文化经济权利单元测试 一、单项选择题。（每题3分，共45分） 1、 国家重视教育，这是因为受教育是 ①公民提高思想文化素质的重要途径 ②具有强制性的公民基
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八年级政治下册 7.2 维护财产权教案 粤教版
7.2 维护财产权 教案 一、教材分析： 1、教学重点：公民的财产所有权和智力成果权。 2、教学难点：公民的财产继承权。 二、学生分析： 1、针对的问题： 作为正在接受教育的未成年人，他
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八年级政治下学期期中考试卷 粤教版
八年级下册思想品德期中考试试题 班级 姓名 座号 分数 一、单项选择题 下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意要求的答案，请将正确的答案前面的字母填入答题卡内。 1、中华
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八年级政治下册 周清6 维护人格尊严权 粤教版
周清6第六单元 我们的人身权利6.2 维护人格尊严 一、单项选择题。（每题4分，共40分） 1、我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮
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八年级政治下册 7.1 维护受教育权教案 粤教版[大全5篇]
7．1 维护受教育权 教案 一、教学目标： 知识目标： 进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务， 能力目标：增强在受教育方面
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八年级政治上册 1.2《明辨是非》教案 粤教版
粤教版八年级1.2明辨是非教案1.2明辨是非 二、教学重点：铸造心中的良知标尺 三、教学难点：正确对待社会影响 四、课时安排：三课时 第一课时： 导入新课： 以故事导入新课。 寒假期
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八年级下册政治材料
答题小窍门
一、单项选择题：灵活运用排除（正确或错误的排除）加比较法，能在最短的时间内迅速作出正确的选择。
二、价值判断题
1、首先，做出“正确”或“错误”的判断，并写到括号中 -
七年级粤教版政治下册青春闪光知识点
七年级粤教版政治下册青春闪光知识点 知识点 1、青春期的身体变化主要表现在哪几个方面? P35 答：身体外型的变化;身体内部器官的完善;性机能的成熟 2、如何看待青
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八年级政治下册 周清3 宪法保障公民权利 粤教版5篇
周清3第五单元 我是中国公民3 宪法保障公民的权利 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1、作为国家的总章程，作为国家的根本大法，规定国家生活中最根本的问题，在我国的法律体系中居于
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八年级政治下册 周清2 公民的权利和义务 粤教版
周清2 第五单元 我是中国公民2 公民的基本权利和义务 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1、（ ）规定的权利，是公民最主要、最根本的权利，被称为公民的基本权利。 A．宪法 B．刑法 C．教育法
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八年级政治下册 7.3《维护消费权》教学设计 粤教版（最终五篇）
7．3《维护消费权》教学设计（粤教版八年级下册） 【分析教材】 本课是粤教版八年级思想品德第七单元第三课的内容。本课指出消费者的基本权利，消费者权益保护法是保护消费者权益的
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八年级政治下册 周清4 我是中国公民 粤教版（精选五篇）
周清4第五单元 我是中国公民单元测试 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1、下列属于中华人民共和国公民的是（ ） ①藏族人 ②美籍华人 ③华侨 ④加入中国国籍的非洲学生 A．①②③ B
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粤教版,八年级下册,6.3保护个人隐私教案
6.3保护个人隐私
主题词：个人隐私隐私权
湛师基础教育学院政史系李祖锋
【教学目标】
1、知识目标：了解个人隐私权的含义及其存在于现实社会的重要性。掌握我国法律在保护公民 -
八年级下册思想品德(粤教版)多媒体教学设计（合集）
八年级下册《思想品德》（粤教版）多媒体教学设计 江苏省赣榆县外国语学校 王常亮 222100 一、课题：第八单元对社会负责第一课 社会合作与公平第一课时 社会生活需要合作 二、教
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八年级政治上册全册教案 粤教版5篇
八年级《思想品德》（上）教案第一单元 塑造自我第一节 自尊自信 第一课时 自尊是健康人格的基础 【教学目标】 （一）知识与技能 了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成
