专题：粤教版语文必修1默写
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粤教版高一上学期语文背诵默写
高一语文背诵课文默写 1．看万山红遍， ；漫江碧透， 。 2． ， ，万类霜天竞自由。 ，问苍茫大地， ？ 3．恰同学少年， ； ， ，指点江山，激扬文字， 。曾记否， ， ？ 4. ，水波不兴。举酒属客， ， 。 5. ， 。白露横江
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人教版语文必修1—5册名句默写
人教版语文必修1—5册名句默写 1、 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。2、 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 3、 恰同学少年，风华正茂，书生意
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(粤教版必修一)高一语文教学计划
2016—2017学年度第一学期高一语文教学工作计划 一、指导思想 以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作
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人教版语文必修一默写
1、_______________________，子无良媒。_____________________，秋以为期。 2、__________________，以望复关。不见复关，__________________。既见复关，载笑载言。_______________
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语文必修一第四专题默写（合集）
专题四字词、文学常识听写 《江南的冬景》：蛰居、槎桠、远阜、直截了当、（间或）jiàn/（间不容发）jiān、能饮一杯无、高建群、《最后一个匈奴》、《雕像》等等 《西地平线上》：诳
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语文必修二情景默写
必修二情景默写练习《氓》 1、表现女子对男子思念及深情的诗句是： ， 。 ， 。 2、表现女子勤劳贤惠持家的诗句是 ， 。 ， 。 3、运用比兴手法描写女子年长色衰的诗句是 ， 。 4、女
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2016-2017学年 粤教版必修1 《离骚》 教案6
2016-2017学年 粤教版必修1 《离骚》教案6 第1课时 一、屈原及《离骚》 屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕
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高中信息技术,信息技术全套教案,粤教版必修1
篇一：高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1 高一信息技术基础教案教师：雷萍 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信
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【语文】4.14《静女》教案粤教必修一
知识改变命运，学习成就未来 《静女》教案 教学目标 1 了解《诗经》的相关知识 2 理解《静女》的情节和主题 3 掌握相应的语法知识 教学重难点 1 通过阅读注释翻译文章 2 理解
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粤教版语文必修1-5必背古诗文
必修一： 静女其姝,俟我于城隅.爱而不见,搔首踟蹰. 静女其娈,贻我彤管.彤管有炜,说怿女美. 自牧归荑,洵美且异.匪女之为美,美人之贻. ——《诗经·邶风·静女》 氓之蚩蚩,
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粤教版语文必修一第一单元测试卷
粤教版必修一第一单元试卷 第一部分 阅读鉴赏（共47分）一、古诗文阅读鉴赏（11分） 1.补写出下列古诗文中空缺的部分。(任选2小题作答。共4分) ①故天将降大任于斯人也，，劳其筋骨，，空
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3.11《拣麦穗》教案1(粤教版必修一)
3.11《拣麦穗》教案1（粤教版必修一） 教 材：粤教版高中语文必修一 教材理解：《拣麦穗》是一篇富有哲理性的记事散文，作者用一种舒缓从容而略带伤感的语调叙述童年的往事，渴望用自
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粤教版高中语文必修1古诗文单元知识点集中营：
粤教版高中语文必修1古诗文单元知识点集中营：通假字何谓“通假”
通是通用，假是借用（“假”是“借”的意思）。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。例如：
司马迁《史记鸿 -
2016-2017学年 粤教版必修1 沙田山居 教案6范文
2016-2017学年 粤教版必修1 沙田山居 教案6 一、教学目标 （一）知识与技能 1、理解散文景与情的关系，进一步学习借景抒情、情景交融的表达技能。 2、仔细揣摩、分析文章优美的语
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原创高一语文必修二名句默写（范文）
高一语文名句默写 1．《诗经二首》（46分） （1）《诗经·氓》中写女子思念男子的具体表现的诗句是：乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 （2）《诗经·氓》中运用比兴
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原创高一语文必修二名句默写
高一语文必修二名句默写 1．《诗经二首》（46分） （1）《诗经〃氓》中写女子思念男子的具体表现的诗句是：乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 （2）《诗经〃氓》中运
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高一语文必修二名句默写
高一语文名句默写 一．《诗经二首》 （1）《诗经·氓》中写女子思念男子的具体表现的诗句是：乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 （2）《诗经·氓》中运用比兴手
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粤教版必修一《离骚》（精选5篇）
15．离 骚 教学目标 知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。 2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中
