专题：语句衔接题的解题规律
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胡育华《语句衔接题解题指导》语文教学反思
明溪一中县级公开课 《连贯·语句衔接题解题指导》语文教学反思 明溪一中 胡育华 本人于2013年4月25日在明溪一中高三（6）班教授县级公开课《连贯·语句衔接题解题指导》，现将教
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高考古诗鉴赏题10大解题规律
高考古诗鉴赏题10大解题规律
对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起。考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。
诗歌鉴赏要求考生 -
语句的衔接与排序题培优
初三语句的衔接与排序题培优 1.(2011·北京市)结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( ) 故宫，位于北京市中心，又名紫禁城， 。故宫东西宽 753米，南北长961米，面积达72
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调查报告命题规律及解题思路
调查报告命题规律及解题思路(附题例) (2011-05-19 16:30:40) 转载教育 ▼ 标签：分类： 高三语文 （一）调查报告的定义： 是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调
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关于动力学部分解题的规律
关于动力学部分解题的规律 高中阶段，学生们心中最大的坎就是物理学科了。因为要学好物理，数学知识不能少，而数学想要学好也是不容易的。这时，我们只有更好的掌握规律才能更好的
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多年考试语文语句衔接题(答案及分析)
多年考试语文语句衔接题（答案及分析）
1、【答案】A【解析】根据提供的句子，③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。
2、【答案 -
幼小衔接题
1、6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？
专家解析：这个题要抓住关键词“至少”和关键句“分来分去多2个”，说明每人至少分一个才会多两个，那就至少是8个。
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材料探究题解题方法
［教学目标］1.了解探究题的特点。2.掌握材料探究题的解题方法。［教学过程］一、新课导入：“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”,时光飞逝，历史的车轮滚滚向前，社会在不断发展，时代在不断
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2010高考语文三轮专题复习教案：语句排序题解题指导
2010高考语文三轮专题复习教案语句排序题解题指导 金题回放 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 (2006全国卷1) 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华 ， ， ， 。
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高考之语句衔接[推荐阅读]
语句衔接 教学目标 1、 充分利用语言环境2、 掌握各种对应原则 教学内容：语言运用的简明、连贯、得体 教时：６ 教学设计：第一课时：语句衔接的原则要求第二课时：语句衔接题解题指导
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语句衔接1（共5篇）
高三语文专题练（语句衔接1） 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来________，________，________，____
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语句排序衔接答题技巧
语句排序及其答题技巧第一节 语句排序概述 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，
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“语句衔接”专题复习教案（5篇模版）
“语句衔接”专题复习教案 教学的目标 1、掌握语句衔接的相关知识。 2、探析解题的基本规律及其方法。 3、提高学生的解题能力。 教学难点： 提高学生的解题能力。 教学重点：
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找规律教学设计(幼小衔接)
找规律教学设计 一、创设情景，激情导入。 师：同学们，今天我给大家带来了一样东西，请同学们猜猜是什么？（拿出纸盒），瞧，这是一个红花片，这是一个绿花片，这是一个红花片，这是一个绿花片，你能
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小说阅读与解题的一般规律思路
小说阅读与解题的一般规律思路 散文和小说的主要区别 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说
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幼小衔接拼音题
一、填空.（40分） 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ɡ ( )k( )j( )( )z( )s ( )ch( )r( ) ( ) 2. b---à---( ) j---( )--jú zh--( )---zhàl---ǚ---( ) s---ù---( ) q
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2011年高考语文二轮专题复习学案：语句排序题解题指导
七彩教育网 http://www.xiexiebang.com 2011年高考语文二轮专题复习学案：语句排序题解题指导 金题回放 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 (2006全国卷1)
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【语文】2010高考三轮专题复习教案：语句排序题解题指导46（范文）
知识改变命运，学习成就未来 2010高考语文三轮专题复习教案 语句排序题解题指导 金题回放 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 (2006全国卷1) 遍布华夏的古村
